【正文】 示例二：我們平時(shí)讀書，不愛讀文學(xué)名著，就連讀教材也是功利性太強(qiáng)，純粹為了應(yīng)付考試，讀了多年書，收獲很小。幾丈見方的房屋，大約積了三四尺厚的銅錢。（ 2分） 譯文：濱州有一個(gè)秀才，坐在書房里讀書。（ 6分） ________ ________ 19．下列對(duì) 文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（ 3分） ，與后文談音樂(lè)相呼應(yīng)，都表現(xiàn)出作者對(duì)夏天的審美意義的認(rèn)識(shí)。人生的力量全是對(duì)手給的，我們要把對(duì)手的壓力吸入自己的骨頭里。 （選自 2021年 3月 17日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改） 15．文章引用李克強(qiáng)總理在答記者問(wèn)時(shí)“曾兩度提及閱讀話題”有什么作用？（ 3分） _________________________________________________________ __ _________________________________________________________ __ ③ 段的表達(dá)效果（ 4分） _________________________________________________________ __ _______________________________________________________ __ 17．文中提到“有學(xué)者呼吁大家多讀無(wú)用之書”，什么是“無(wú)用之書”？聯(lián)系自己的讀書實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“多讀無(wú)用之書”的認(rèn)識(shí)。閱讀層次的高下立判。不過(guò)，如果進(jìn)行合理的搭配，也可提高某些暗色的視覺效果，如藍(lán)色或者綠色和白色相配就比較醒目，被不少國(guó)家用于警車上，這也是多色搭配車身顯得比較時(shí)尚的原因。 ③科學(xué)研究表明，行車安全性不僅受其安全視線的影響，而且還受到車身顏色能見度的影響。 （選自蒲松齡《聊齋志異》） 【注】禹步：道士在禱神儀禮中常用的一種步法動(dòng)作?！毙悴殴虝邕_(dá)，亦不怪。 注釋： ⑴魏二：作者友人。 (5) 徜徉于古詩(shī)文，展現(xiàn)在面前的是一座座人生的豐碑，領(lǐng)悟到的是文人的獨(dú)特情懷。（ ）立凝望。 C. 當(dāng)電影《 2021》里每一個(gè)微弱的生命不斷殊死掙扎時(shí)，那種生離死別使人感覺到我們似乎太渺小了，渺小得 無(wú)與倫比 ． ． ． ． 。（ 8分） 為了更好地了解鳥文化，你所在的班級(jí)開展了 “ 鳥專題 ” 的綜合實(shí)踐活動(dòng)，作為活動(dòng)的參與者，你也樂(lè)在其中： 【活動(dòng)一：我對(duì)對(duì)聯(lián)】為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，班里準(zhǔn)備張貼一些對(duì)聯(lián)，請(qǐng)以 “ 破風(fēng)雨海燕迎勝利 ” 為上聯(lián)，從課本“鳥專題”里三首古詩(shī)所涉及的動(dòng)物中任選一種對(duì)出下聯(lián)。 B． 王昌齡詩(shī)中的“引”字與“入”字呼應(yīng)，有不疾不徐，颯然而至之感，善狀秋風(fēng)秋雨特點(diǎn)。廣丈之舍，約深三四尺余。（ 10分） ①大部分人買車看重的是價(jià)格、性能、造型。而暗色的汽車讓人感覺小一些、遠(yuǎn)一些和模糊一些，尤其是傍晚和下雨天，常不為對(duì)方車輛和行人注意。在以經(jīng)濟(jì)、 環(huán)保 、外交等硬話題為主的總理記者招待會(huì)上，這種情形并不多見。其實(shí)，用什么閱讀不是核心，真正的讀書人是不在乎書的形式的，不管是印在紙上，還是映射在手機(jī)屏幕上，只要它還是《論語(yǔ)》。 ③在快樂(lè)的童年里，根本不會(huì)感到蒸籠般夏天的難耐與難熬。我說(shuō)我從中感受到的，卻是夏的苦澀與艱辛，甚至還有一點(diǎn)兒悲壯。夏天是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段，在這時(shí)使人的身心解脫盡重重的束縛。 一天，秀才暗自向老 頭請(qǐng)求說(shuō)：“你愛我的感情很深厚，只是我這樣窮，你只要一舉手，變點(diǎn)小法術(shù)，金錢理當(dāng)可以馬上弄到手。老頭生氣地說(shuō)：“我原來(lái)跟你做交談學(xué)問(wèn)的朋友，沒(méi)打算和你去做賊！如果要稱你的心意，你只該去尋找盜賊交朋友，老夫可不能遵照你的意思去做！”說(shuō)完一甩袖子就走了。 。只有做本的十幾個(gè)銅錢，還稀稀拉拉地留在那里。老頭的學(xué)識(shí)很淵博，想象力很豐富，談?wù)撈饋?lái)滔滔不絕，很有文采，而且充滿幽默感；有時(shí)引經(jīng)據(jù)典，道理說(shuō)得精辟而深刻，更是秀才所意想不到的。請(qǐng)結(jié)合鏈接材料用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)兩位作家喜歡夏天的理由以及郭沫若這樣寫的用意。它使我激動(dòng)，勝過(guò)春之蓬發(fā)、秋之燦爛、冬之靜穆。比如妹妹一見到壁虎就發(fā)出一種特別恐怖的尖叫，比如鄰家那個(gè)斜眼的男孩子專門殘害蜻蜓，比如同班一個(gè)最好看的女生頭上花形的發(fā)卡，總招來(lái)蝴蝶落在上邊；再比如，父親睡在鋪了涼席的地板上，夜里翻身居然壓死了一只蝎子。因此，給閱讀做好加減法，勢(shì)在必行。（ 10分） ① 前兩天，李克強(qiáng)總理在答記者問(wèn)時(shí)，曾兩度提及閱讀話題。這是因?yàn)椴?同的顏色會(huì)使得同樣的面積產(chǎn)生大小不同的感覺。（ 4分） （ 1）乃語(yǔ)生曰：“此厭君意否？” ____________________________________________ （ 2）食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。翁乃與共入密室中，禹步作咒。 D．人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。 （ 3）“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”這一情節(jié)無(wú)疑是精彩的，作者設(shè)計(jì)這一情節(jié)的用意是什么 ?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談一談。 (2分 )（ ） A. 朝鮮發(fā)射衛(wèi)星的舉動(dòng)在國(guó)際社會(huì)引起 軒然大波 ． ． ． ． ，美國(guó)、日本、韓國(guó)紛紛表示朝鮮是在向國(guó)際社會(huì)發(fā)起新的挑 釁。（ ） ,就必須腳踏實(shí)地，如若不然，成功就只能如海市 sh232。 （ 6分） （ 1）《水滸傳》的作者是 __________（朝代）作家 __________ 。 ⑵瀟湘月：一作“湘江上”。生驚服，留之甚久。 懟：怨恨。深色車（黑、灰、綠、藍(lán)等顏色 )發(fā)生交通事故的概率，遠(yuǎn)高于明亮的 (黃、白色 )汽車。 ____________________________________________________