【摘要】物候:是指受環(huán)境（所氣候、水文、土壤）影響而出現(xiàn)的以年為準周期的自然現(xiàn)象，它包括樹木花草的發(fā)芽、展葉、開花及秋季的葉變色和脫落，候鳥（燕子、布谷鳥、大雁等），昆蟲（蟬、蟋蟀等）的南飛、北遷、始鳴、始見、絕見，湖泊河流的封冰、流凌、冰融、以及初雪、終雪、初霜、終霜日期等。物候能較直觀地指出自然季節(jié)的變化。二、理清文章思路，整體感知文章內(nèi)容。（用
2024-11-30 15:20
【摘要】書海茫茫，讀書要借書，這是常有的事。當你借到一本你所需要的書時，你在激動興奮之后，便會埋頭攻讀，甚至達到廢寢忘食的地步。但對自己已有的書，雖然也是需要學(xué)習(xí)的，卻缺乏那種興奮感和迫切閱讀的激情。在這方面大概大家都有所體會，這是為什么呢？今天我們要學(xué)習(xí)的課文《黃生借書說》就議論了這個問題，看看課文作者提出了什么看法，你和他的認識是否一致？
2024-11-30 12:00
【摘要】捅馬蜂窩馮驥才，當代作家。生于天津。從小喜愛美術(shù)、文學(xué)、音樂和球類活動。曾在天津市書畫杜、天津工藝美術(shù)廠從事繪畫工作，對民間藝術(shù)、地方風俗等產(chǎn)生濃厚興趣。1974年調(diào)在工藝美術(shù)工人業(yè)余大學(xué)教圖畫與文藝理論。任天津市文聯(lián)主席、國際筆會中國中心會員《文學(xué)自由談》和《藝術(shù)家》主編等職。中篇小說《??！》《神鞭》，分獲全國優(yōu)秀短篇
2024-11-30 15:21
【摘要】赤壁杜牧赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。杜牧（803—853），字牧之，唐朝京兆萬年人。他生活在日趨衰落的晚唐時期，他的最大政治抱負是恢復(fù)唐王朝天寶以前的興盛景象。他反對最高統(tǒng)治者窮奢極欲、不恤國事，更痛恨藩鎮(zhèn)割據(jù)和少數(shù)貴族集團的侵擾，認為唐王朝必須除去這兩
2024-11-18 22:35
【摘要】第1課《從百草園到三味書屋》[學(xué)習(xí)目的]1．理解課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感、和主題。2．學(xué)習(xí)理解精彩的景物描寫，以及準確生動的動作描寫。3．探討文中的疑難詞語和問題，培養(yǎng)探究的習(xí)慣。[重點難點]景物描寫、對主題的理解和一些疑難詞句的理解[教學(xué)時間]三課時第一課時一、簡介作者及
2024-12-09 04:12
【摘要】1教學(xué)目標1、理解詩歌的大意，體會其中蘊含的感情。2、了解詩歌的寫作背景，體會生活經(jīng)歷對杜甫詩歌創(chuàng)作的影響。3、學(xué)習(xí)作者寫景狀物的技法。2重點難點重點：理解詩歌的大意，體會其中蘊含的感情。難點：學(xué)習(xí)作者寫景狀物的技法。3教學(xué)過程第一學(xué)時教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】話題導(dǎo)入，明確目標
2024-12-08 20:56
【摘要】《劉禹錫·秋詞》教學(xué)設(shè)計彬縣新民中學(xué)胡元平教學(xué)目標：1、感受古代詩詞的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生誦讀和鑒賞古詩詞的能力。2、體會詩人抒發(fā)的情懷，領(lǐng)悟詩詞中雋永的意蘊。3、背誦、默寫全詩。重點及難點：1、感受詩詞中的語言美和意境美。2、培養(yǎng)學(xué)生對蘊涵在詩詞中的思想感情和人生哲理的領(lǐng)悟。
2024-12-08 13:27
【摘要】※作者與作品簡介※朗誦詩歌※詩歌解讀※探究討論※課后思考與練習(xí)作者簡介杜牧（公元803－853年），字牧之，號樊川居士,京兆萬年（今陜西西安）人，宰相杜佑之孫。晚唐杰出詩人，其詩、賦、古文都負盛名，尤以七言絕句著稱，與李商隱齊名，世稱“小李杜”。杜牧其人俊朗飄逸，個性張揚，杜
【摘要】赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝，東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。杜牧：（803～852），晚唐杰出的詩人。字牧之。京兆萬年（今陜西西安）人。大和進士，歷任監(jiān)察御史、史館修撰、中書舍人，世稱“杜舍人”。為人剛直，不逢迎權(quán)貴，在仕途上不很得意。與李商隱齊名，并稱“小李杜”。他的古體詩
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