20xx年幼兒園紫薇工作室工作總結(更新版)
【正文】 語言表述凸顯了教師的高控制。評價時再現(xiàn)幼兒游戲現(xiàn)場，讓幼兒有話可說。建議：讓幼兒介紹自己收集的物品，讓其他小朋友知道這些物品的名稱、用途等。但是在這里，我們聽到了老師許多次這樣的口頭禪：“嚴老師發(fā)現(xiàn)……”也許這只是一句口頭禪，但是從教育的觀點來說，這是一個理念的問題。期待：小朋友的角色意識更明確。三、游戲的評價成為分享游戲的過程。這一點在聰聰建筑區(qū)得到了較好的體現(xiàn)。2018年幼兒園紫薇工作室工作總結第 1 頁 共 8 頁2018年幼兒園紫薇工作室工作總結時光荏苒，一學期在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結束了。目標2：樂意與同伴交流，大膽進行游戲間的交流。通過材料的操作來提升游戲水平。如：小老師嗓子啞了，說話聲音很輕，在介紹的時候后面的小朋友和老師都沒能聽清楚，這時可以請前面的小朋友或是幼兒園的小朋友來介紹。問題：導入部分很流暢，充分調動了幼兒游戲的積極性。幼兒在游戲中，通過操作這些材料，將生活中的經(jīng)驗在游戲中進行再現(xiàn)和再創(chuàng)造，使游戲過程成為學習和發(fā)展的過程。角色游戲中融入了數(shù)概念等多種元素。”：兩個目標層次不清，如：第一條“……學會使用禮貌用語”；第二條“……遵守規(guī)則，樂意交流。整個活動只觀察了一個區(qū)域，太單薄了。第 7 頁 共 8 頁感謝您的瀏覽?。▋H供參考）第 8 頁 共 8 頁
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