(春)八年級化學下冊第9單元溶液課題2溶解度教案新版新人教版(更新版)
【正文】 169 202 246[教師指引]上述是表示溶解度的一種方法：列表法。通常所說的不溶物即難溶物，溶解度0．01 g。[投影]溶解度的相對大小(20176。[補充]定量比較溶解能力大小時，通常我們規(guī)定比較溶質(zhì)的質(zhì)量大小，單位用克。C水中加入硝酸鉀。[活動探究]可投影展示以下內(nèi)容，1．向盛有20176。我們還從中獲取了哲理性的知識，用于指導我們的學習。只要我們把握好一定的“度”,生活就會更美好。[分析、討論][結(jié)論]飽和溶液不飽和溶液[引導]調(diào)動學生的逆向思維，思考：如何將接近飽和的溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液?[討論][結(jié)論不飽和溶液飽和溶液(學生可能想不到改變?nèi)苜|(zhì)的量，這時教師可引導學生注意上述兩個活動探究的前半部分；不斷加溶質(zhì)直至不再溶解)[提問]”升高溫度”與“蒸發(fā)溶劑”矛盾嗎? [活動與探究](投影展示以下內(nèi)容)取少量硝酸鉀飽和溶液放于蒸發(fā)皿中，加入少量硝酸鉀固體，觀察現(xiàn)象。溶液的質(zhì)量變?yōu)?03克。[引導]我們把一定條件下不能繼續(xù)溶解溶質(zhì)的溶液叫飽和溶液，相反。 藥品；氯化鈉、硝酸鉀。 (1)認識矛盾的雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義思想。 (2)學習通過實驗解決問題。 學生用具；儀器：燒杯、玻璃棒、酒精燈、蒸發(fā)皿、藥匙，天平、砝碼、量筒、石棉網(wǎng)、鐵架臺、坐標紙。改變?nèi)軇┑牧?，使溶質(zhì)無限制地熔解。[課堂練習](投影展示)?2．在一定溫度下，向100克食鹽飽和溶液中加入3克食鹽，充分攪拌后。[提問]回想課上的活動與探究，試分析如何將一瓶已經(jīng)飽和的硝酸鉀溶液轉(zhuǎn)化成不飽和溶液。[升華]其實在我們的日常生活中就存在著許多矛盾體。[小結(jié)]本節(jié)課我們探究了飽和溶液的概念，理解了飽和溶液只有在一定的條件下才有確定的意義，并總結(jié)出了判斷飽和溶液的方法以及飽和溶液與不飽和溶液相互轉(zhuǎn)化的條件。這節(jié)課我們就來從量的角度研究物質(zhì)的溶解能力。向100克20176。討論能否在該條件下定量地比較出二者的溶解能力?[學生活動][互相交流討論結(jié)果][教師總結(jié)]定量描述物質(zhì)溶解能力的要素：①在一定溫度下，②在等量溶劑里，人們統(tǒng)一規(guī)定：在100克溶劑里，③溶液為飽和狀態(tài)。[過渡]理解了溶解度的概念，那你了解平時所說的“易溶…‘難溶”與溶解度的關(guān)系嗎?請看下面的資料。[學生活動](鼓勵學生在很短的時間內(nèi)迅速完成，可在組與組之間進行比賽)答案：1．不正確。[過渡]我們已經(jīng)學習了溶解度，那么溶解度是怎樣表示的呢?[投影]幾種物質(zhì)在不同溫度時的溶解度 溫度/176。4．從溶解度曲線中；你還能得到哪些信息? [學生活動] [學生討論發(fā)言](教師可引導學生分析活動中的4兩個內(nèi)容) [討論結(jié)果]2．溶解度曲線比較直觀。 4．可得到以下信息：①曲線與曲線的交點表示子兩物質(zhì)在某溫度時有相同的溶解度。少數(shù)固體的溶解度隨溫度的升高而減小。[引導]由于固體物質(zhì)的溶解度受量度的影響。 (2)五因素：101kPa、一定溫度、1體積水里，飽和狀態(tài)、氣體體積。C時，1體積水里最多能溶解0．024體積氮氣。 (2)作用：可壹出某物質(zhì)在一定溫度時的溶解
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