20xx學(xué)年二年級(jí)語文下冊(cè)-課文6-22-小毛蟲(第2課時(shí))教案-新人教版(更新版)
【正文】 樂無比。（四）學(xué)習(xí)第三、第四節(jié)。6．小毛蟲有沒有想到自己會(huì)有這樣的變化呢？（“驚奇”、“竟”）竟然：出乎意料。（播放視頻一段，用課文中的句子解說。讀出小毛蟲“笨拙”的感覺。（費(fèi)力地讀，感覺要用全身的力氣）5.可是，小毛蟲卻是費(fèi)了——（九牛二虎之力）。笨手笨腳。它難道不想加入昆蟲們的活動(dòng)可是……（出示：只有它，這個(gè)可憐的小毛蟲，既不會(huì)唱，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛。你聽，小昆蟲們正在開音樂會(huì)呢，誰能看圖說說當(dāng)時(shí)的情景啊?。5. 體會(huì)不要因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到自卑、失望，要樂觀、充滿信心。，在老師的指導(dǎo)下，有感情朗讀課文中的關(guān)鍵語段。：寒冷的冬天過去，春天來了，到處生機(jī)勃勃。（出示：笨拙：行動(dòng)遲緩，不靈活?；诉@么大的力氣，才挪動(dòng)了——（一點(diǎn)點(diǎn)）。把這節(jié)連起來讀一讀。第五小節(jié)中并沒有“蝴蝶”兩個(gè)字，從哪些詞句中可以看出？3．“小毛蟲”是怎樣從繭中掙脫出來，蛻變成美麗的“蝴蝶”的呢？我們一起來看一段視頻。吹絨毛感受。男生讀小毛蟲的過去（第一、二小節(jié)），女生讀現(xiàn)在（第五小節(jié)）。自己讀讀，想想，如此指的是—— 1）自己很笨拙。）誰能把兩句話連起來說。）（板書：該做的事）展開想象，說說大家都有什么各自的工作？【句式：（誰）該做的事情是（什么）】5．蜜蜂該做的事情是——（采蜜），螞蟻該做的事情是——（搬運(yùn)食物），蜻蜓該做的事情是——（捉害蟲）。））瞧，多纖細(xì)，比頭發(fā)絲還要細(xì)，細(xì)到幾乎看不見！織怎樣的繭房？（出示：圖片它費(fèi)盡了心思，用盡了力氣，吐著纖細(xì)的銀絲，編織著牢固的繭房。經(jīng)過了堅(jiān)持不懈的努力，它最終變成了一只靈巧、輕盈的蝴蝶。”（引導(dǎo)學(xué)生從“一刻”“盡心竭力”“終于”等詞語中，想象小毛蟲是怎樣盡心竭力地工作的，體會(huì)它的勤奮與堅(jiān)韌。 “笨拙”到“靈巧”經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過程呢？它做了哪些努力？你想對(duì)它說什么呢？ 。1
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