【正文】 力為中心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，既強調(diào)學生對知識的掌握，又注重學生能力的發(fā)展，既強調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的開發(fā)，又重視動力、興趣等非智力因素的培養(yǎng)。抓主線，抓住電場的力的性質(zhì)及能的性質(zhì)這條主線。然后將學生回答內(nèi)容歸納可能方法有：①根據(jù)電勢的定義式Φ=W/q，將+q從無窮遠處移至+Q電場中的某點，外力克服電場力做功越多，則該點的電勢越高。二、關(guān)于電勢及電勢能電勢Φ是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關(guān)。②點電荷電場，E=kQ/r2。 對主要知識點進行梳理，建立知識結(jié)構(gòu)（二）難點辨析，專項練習及講解（三）綜合題分析及強化練習（四）小結(jié)、作業(yè)布置 一、電場強度E（矢量）的理解。（二）過程與方法列表疏理重要的知識點運用類比法加深對概念的理解利用學案導學，講解與練習相結(jié)合（三）情感態(tài)度與價值觀通過類比各物理概念的聯(lián)系與區(qū)別，讓學生體會物理概念的嚴謹性，不同物理知識之間緊密聯(lián)系的奧妙，培養(yǎng)在理解物理量時舉一反三的能力。二、學情分析學生通過新課的學習，已經(jīng)本章內(nèi)容有一定的認識，但是由于本章涉及的概念較多，也比較抽象，因此在復習時，要對主要知識點進行疏理，并要針對學生不理解的、容易混淆的概念，運用類比的方法幫助學生理解及區(qū)分，同時按學生的實際水平，選擇難度適當并有代表性的題目進行分析并加以練習強化。情感態(tài)度方面，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，充分調(diào)動學生學習主動性，要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相關(guān)性。高二上物理的教學計劃4一、指導思想：本屆高中生是海南省進入課改實驗區(qū)的第二屆高中生，本屆高中進入學習以來，我校使用的教材是山東科學技術(shù)出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書，該教材突出了全面提高學生的素質(zhì)和培養(yǎng)學生自主學習的能力的基本思想，這一基本思想也是在教學中應該全面貫徹的教學思想。，提升課堂效益，讓學生主動學習，自主探究，自主交流，自主發(fā)展，從學會轉(zhuǎn)變到會學。在實驗和思考得出結(jié)論的過程中感受物理的樂趣。2.(課件展示說明)金屬導體內(nèi)部有大量的自由移動的電荷(電子)。3. 靜電屏蔽及其應用。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。，發(fā)揮集體優(yōu)勢。因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理興趣。通過教學本學期的教學，提高學生用物理模型解和物理方法解決實際生活問題的能力，提高運用邏輯辨證的思維能力，形成良好的科學素養(yǎng)。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規(guī)范化、具體化?，F(xiàn)在到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理11，主要的是研究對基本內(nèi)容的認識。教師是學習活動的組織者和引導者。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學方案。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學質(zhì)量和效益。教學重點。，變成一個導體殼，對靜電平衡狀態(tài)有影響嗎?，小導體還會發(fā)生靜電感應現(xiàn)象嗎?設(shè)計意圖：通過問題串組織教學，讓學生認識逐步深化。二、教學內(nèi)容：選修3—1和選修34的第二章內(nèi)容。，12周（半期），17周，22周（期末）。對基礎(chǔ)知識的掌握還不夠牢固，從跟學生一段時間的觀察的摸底，大多物理生雖然通過了高一年級的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型。抓好基礎(chǔ)教學，注意能力的培養(yǎng)。2。電場力做功與電勢能變化的關(guān)系，帶電粒子在電場中的運動。要區(qū)別公式E=F/q（定義式）、E=kQ/r2（點電荷電場）、E=U/d（勻強電場）的物理意義和適用范圍。（2）判斷電場強度方向的方法。電勢的正負和大小是相對的，電場中任兩點間電勢差U的值是絕對的。（2）怎樣比較電勢能的多少？啟發(fā)學生用多種方法判斷，將學生回答歸納，可能方法有：①可根據(jù)電場力做功的正負判斷，若電場力對移動電荷做正（負）功，則電勢能減少（增加）。 思考并討論、回答相關(guān)問題，有必要時要做筆記再完成學案中相關(guān)的專項練習關(guān)于上文提供的高二上學期物理教學計劃模板，大家仔細閱讀了嗎？更多資料請及時關(guān)注物理網(wǎng)。在計劃安排設(shè)計上，認真貫徹我校的三五五教學理念，力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性，為學生提供一個聯(lián)系實際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。備課前，先進行集中交流，取眾人之長，分析好教材。它源于課本上的基本知識，但又高于課本上的實驗要求，稍有一個條件的變化，就會引起實驗中的器材、線路、測量原理等各部分的變化，是考查學生應用所學知識解決實際問題的很好的內(nèi)容之一。對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄；認真組織，精心輔導，嚴格要求，按程序進行操作。把教師演示改為邊講邊實驗，請部分學生參加演示，其他同學觀察并給予評論，增加學生動手的機會，調(diào)動學生學習的興趣。開放實驗室，創(chuàng)造條件開設(shè)自選設(shè)計實驗。除動量守恒定律是重點難點的知識點，另外幾個知識點都是識記的內(nèi)容。讓學生變成學習的主人。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的教育教學因素，強調(diào)理解與運用。教學時應注意：①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。教師以話題的形式引入教學內(nèi)容，與學生一起討論，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出結(jié)論。但是多媒體設(shè)備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。在物理選修31整本書中，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。七、教學要求A層次：較低要求的層次。八、教學進度周次起止時間教學內(nèi)容計劃課時數(shù)實際完成進度備注 1—開學準備工作 高二分班 2—高二入學考試— 電荷及其守恒定律1 庫侖定律 2 電場強度2 4— 2———— 9—— 11— 12— 13— 14— 3 附加：游標卡尺和螺旋測微器的使用1單元小結(jié)與考試4國慶節(jié)放假 2 2 ：練習使用多用電表1：測定電池的電動勢和內(nèi)阻 2 實驗及單元復習與考試5期中考試 1 2單元復習與考試2— 1 16—實驗5 17— 18——————、電磁阻尼和電磁驅(qū)動1單元小結(jié)與考試2 單元小結(jié)與考試3 單元小結(jié)與復習2期末復習5期末考試