【正文】 教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助；另方面教師與學(xué)生之間也要團結(jié)互助，不伸手向家長向?qū)W生索要財物。針對學(xué)生的實際情況進行上課，做到面面俱到。（2）他們學(xué)習(xí)態(tài)度不好，行為習(xí)慣不好，作業(yè)也不能按時完成，教師雖能夠耐心教導(dǎo)，但是心中仍然有這樣那樣的想法，心底對他們還是有點偏見。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤，對于學(xué)困生能夠耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。第三篇：師德師風(fēng)自查自糾總結(jié)師德師風(fēng)自查自糾總結(jié)良好的師德師風(fēng)貴在自覺堅持，而不是靠別人教導(dǎo)。開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。對有的教師要求過于嚴(yán)格、近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反，此時會使他們產(chǎn)生懈怠的情緒。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。三、分析產(chǎn)生問題的原因：對事業(yè)上要求比較松懈，對工作態(tài)度上粗枝大葉，有差不多就行的觀念。所以，我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。一、基本情況剖析：內(nèi)強素質(zhì)，依法執(zhí)教首先，社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。二、存在的不足：1．遇到困難不能知難而進，有時有任其發(fā)展的松懈思想，教育教學(xué)方法還缺乏靈活性和改進力度，提高業(yè)務(wù)速度還不夠快；2．與學(xué)生的溝通交流較少，對學(xué)生的思想動態(tài)了解不夠深入，在解決學(xué)生的思想問題時方法有些簡單；3．在平等、公正對待學(xué)生方面，特別是要求學(xué)生方面，還不夠公正和嚴(yán)格。加強自我改造，自我完善：努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事?，F(xiàn)將個人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查如下：一．自己目前做到的有:愛崗敬業(yè)。我存在對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤不是耐心地教育，而是愛犯急躁心理，對教師、學(xué)生管理過嚴(yán)。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。從職業(yè)道德范疇來看，良好的師德師風(fēng)對我們每一個教師都是一個永恒的要求，是每一個教師追求的目標(biāo)。尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。五、存在問題（1）雖然能夠按要求學(xué)習(xí)與工作，但是總歸思想認(rèn)識不夠，學(xué)校里的學(xué)生 都是農(nóng)村基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，對待這樣的學(xué)生的確有問題。改進課堂教學(xué)，盡力設(shè)計生動的多媒體教學(xué)。團結(jié)互助，廉潔從教。思維局限落后。在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠公正、耐心。思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)。教書育人方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識。我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共。降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。完善學(xué)校教育管理，增強制度的嚴(yán)肅性。