【正文】 有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。真正成為學生滿意，家長認可，學校稱贊的學習型教師。一、提高認識，從自身做起從教十幾年，我深刻地認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞地付出，并且不斷學習新的知識，自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己依法執(zhí)教，自己的人生才過得有意義。青少年學生個性渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，期望與老師合作，向老師袒露自己的思想。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。二、產生問題的原因分析平時疏于學習在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務學習，而對其他學習的主動性不夠；二是學習的鉆勁不夠。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。對自己的工作要求不高。第三篇：師德師風自查自糾小結師德師風自查自糾小結鼎湖區(qū)實驗中學：梁偉泉我深切體會到作為新時期的人民教師，肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的光榮使命。二、存在問題的原因：自己放松了學習及對自己的要求。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。二、主要措施加強自身建設，提高素質。一、存在的問題缺乏學習的自覺性與主動性。我們每個教師的師德就如同“榜樣”和“陽 光”。在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現(xiàn)象，領導安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。強化責任，提高效率。這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。三、改進措施及努力方向：尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。教學工作創(chuàng)新不夠因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在我自己的教學工作崗位上，我認為只要能把課上好就行了，而放松了對其他課的知識學習，加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。所以在教學工作中，自己始終要圍繞為學生服務這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質工作。第四篇：師德師風自查自糾小結師德師風學習體會透過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。每個人都有自己的自尊，每個人都期望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。二、整改措施和今后努力的方向通過教育學習，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴格要求自己。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。我總是從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。一直以來我都盡心盡力地對待自己的工作，認真地對待每一位學生。六、在尊重家長方面人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。服務學生，沒能做到一個不少。強化責任，