【正文】 從中悟出值得闡述并給人以啟迪的哲理?？赡壳埃蠖鄶?shù)學(xué)生覺得自己的生活整天單調(diào)乏味，根本沒有素材可寫。經(jīng)過反復(fù)的句、段模仿訓(xùn)練后再進(jìn)行全篇訓(xùn)練，學(xué)生對作文的懼怕心理就會消除，模仿起來也如魚得水，寫作能力也會像詩句中寫的一樣“潤物細(xì)無聲”。因此在平時加強仿寫的訓(xùn)練，就能達(dá)到生動的目的。不過無論是修改，還是講評仍須體現(xiàn)教師的“導(dǎo)”。也就是說批改作文可以是教師也可以讓學(xué)生也參與作文的批改。學(xué)生認(rèn)識事物的過程就是作文素材的積累過程。其次要注意寫作與閱讀的有機(jī)結(jié)合．在語文教學(xué)中，作文教學(xué)是其重要的組成部分，并和閱讀教學(xué)一起擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和書面交際能力的重要任務(wù)．所以說對作文的指導(dǎo)主要是在寫作之前，而且主要在閱讀課上．閱讀和作文二者可以說不過去是相輔相成的，一個是吸收，一個是傾吐，一個是進(jìn)，一個是出，一個從外到內(nèi)，一個從內(nèi)到外．就象人的呼吸一樣．通過閱讀，理解內(nèi)容，提高思想認(rèn)識；學(xué)習(xí)作者是如何敘述內(nèi)容，表達(dá)思想的，領(lǐng)悟?qū)懛?，揣摩作者是怎樣遣詞造句的，積累語言，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣??閱讀教學(xué)不僅要沉思默想，更要妙筆生花。第一篇：如何提高中學(xué)生的寫作能力如何提高中學(xué)生的寫作能力通觀今日中學(xué)生的作文，我們可以發(fā)現(xiàn)不是缺乏個性，就是千篇一律；不是脫離生活，就是空洞無文．作文不是自己真情實感的載體，甚至有些學(xué)生連最基本的記敘文的六要素都交代不全，至于文章的中心詳略、結(jié)構(gòu)、布置、隨心所欲,寫作時根本不考慮，寫成的文章不是讓人看了摸不著頭腦，就是寫成＂流水帳＂的學(xué)生并不在少數(shù)． 那么我們?nèi)绾胃淖儗W(xué)生寫作中的這種無話可說，無事可寫的現(xiàn)狀呢？首先是要提高認(rèn)識。對于練習(xí)寫作的初中生來說，每必要用一套對他們實際上難以講的清楚的術(shù)語去引導(dǎo)——實際效果可能是規(guī)范及至限制——他們?nèi)绾巍白觥拔恼?，只要切實的引?dǎo)他們學(xué)會 用平實、簡潔、流暢的語言寫出他們要說的話——如一件事的過程，對一個人的印象，對一個問題的看法等并且具有真情實感就可以了。再次要注意積累素材和教師的精心點撥。在學(xué)生的眼里寫作文是自己的事，批改是老師的事，其實這是不對的。因為來自同學(xué)最真實的反饋，將是促使寫作者修改作文的最好的指導(dǎo)，學(xué)生在批改別人的作文的同時自己也從中收益匪淺。這種方法可以幫助一部分同學(xué)克服語言呆板、不夠生動，謀篇布局雜亂無序的毛病，提高其寫作能力。愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真情的滋潤；愛心是一個飛翔在人間的天使，使飽受苦難的人獲得幸福的關(guān)愛；愛心是一個平靜而安全的港灣，使歷經(jīng)風(fēng)暴的人找到家的溫馨；愛心是一塊出現(xiàn)在沙漠中的綠洲，使困于饑渴的人看到生命的曙光?！鄙钍菍懽鞯摹霸搭^活水”，一旦“源頭活水”滾滾而來，思想的火花就會迸射出耀眼的光芒，內(nèi)心的情感就會隨筆端源源不斷地流淌出來?！弊寣W(xué)生通過寫日記，把自己耳聞目睹、親身經(jīng)歷的事情記下來?！笔堑模覀冎挥歇毦呋垩?，有敏銳的洞察力，才能發(fā)現(xiàn)其潛在的意義，才能抓住機(jī)遇，寫出的文章才能有新意。其實，“一花一世界，一樹一菩提”，生活中每天都有大量的激動人心的有趣的事情在我們周圍發(fā)生。語文教材中入選了許多名家精品，它用生動、優(yōu)美的語言將我們帶進(jìn)了神奇的世界，向我們展現(xiàn)了豐富多彩的畫卷。同時，還要學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)大自然的懷抱，學(xué)會時時處處留心周圍各種各樣美的事物，有意識的捕捉有意義的事，有趣的人，熟悉形形色色的社會現(xiàn)象，捕捉生活熱點，多思考多感悟，這樣，材料積累也就多了，寫作時就能輕松自如，達(dá)到“下筆如有神”的多寫片段、多寫日記唐宋八大家”之一的韓愈說：“學(xué)以為耕，文以為獲。學(xué)生常常抱怨：天天的生活都一樣，沒什么可寫的。為此，在平時作文教學(xué)中，我強調(diào)每位學(xué)生每天至少練筆一次，或?qū)ξ恼聝?nèi)的優(yōu)美句子進(jìn)行仿寫，或大到對國家時政高寫作能力。但是要養(yǎng)成一種習(xí)慣，必須經(jīng)過反復(fù)的歷練。對觀察到的現(xiàn)象，要給自己多提幾個問題，多問幾個為什么，并勇于向別人請教，要進(jìn)一步分析，綜合，比較，判斷，以獲取更全面更深刻的認(rèn)識，覺得很有收獲的就記下來。英國著名科幻小說作家儒勒第四篇：淺談如何提高中學(xué)生英語寫作能力淺談如何提高中學(xué)生英語寫作能力一、聽。因此，由于平時的語言運用環(huán)境有限，無論在課堂上還是在課后，教師都要為學(xué)生創(chuàng)造多讀的機(jī)會，鼓勵學(xué)生開口大聲朗讀，以讀導(dǎo)寫。第二，背句型和固定搭配以及常用語?！皞z倆對話”內(nèi)容來自本期所要學(xué)習(xí)的話題和功能項目，通過精選編成的微型對話，做到情景對話和句型訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。在課文教學(xué)中，應(yīng)注意從以下幾個方面培養(yǎng)學(xué)生的能力，從而為寫打下基礎(chǔ)。在完成短文以后，要求學(xué)生認(rèn)真檢查，也可以同桌交換檢查，再交給老師批改。瘋狂英語創(chuàng)始人李陽老師曾經(jīng)說過：“人只要堅持不懈的做一件事情，那么成功就只是早晚的事情”，切忌不要“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”。因此，在高中階段，作為一名英語教師，應(yīng)從高一開始就重視學(xué)生寫作能力的提高，在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行英語寫作上下功夫，注重對學(xué)生書面表達(dá)的有效訓(xùn)練。學(xué)生只有在較好地掌握了充足詞匯量的基礎(chǔ)上，寫作時才能做到隨心所欲地選擇適合文章主體和風(fēng)格的詞、意義確切、表達(dá)清晰和生動形象、具體的詞，以達(dá)到較好的表達(dá)效果。孩子在會說話之前都是先模仿他人的語言，時間久了也就自然會說話。高考不會考一篇和自己背誦的一模一樣的文章，學(xué)生只有學(xué)會自己動手，寫作水平才能真正有所提高。我們要學(xué)好中文,尚需多做寫的練習(xí),那么要學(xué)好英語更需要大量的寫的練習(xí),故每屆高中學(xué)生,我都要他們用英語寫日記,或天天寫,或每周寫一篇。在合作學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生分組討論要寫的內(nèi)容，在討論中相互交流，取長補短，有利于學(xué)生收集不同觀點，采集到不同的信息，可以幫助學(xué)生克服畏難情緒，豐富學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及運用所學(xué)語言的能力。讓學(xué)生互相批改。(6)書寫是否規(guī)范。