【正文】 學業(yè)、退有居業(yè)。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。三、聯(lián)系實際，暢談體會談話：在學習生活中，你有沒有經(jīng)歷過或者是聽到、看到別人寬容原諒別人的例子呢？請說給大家聽聽。（引導學生說完整話）⑵ 質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學生說。教學過程：一、故事激趣，導入新課導語：同學們，剛才你們誦讀的是我們這學期所學的增廣賢文，老師今天再給你們講個故事，喜歡嗎？那要求大家要認真聽，還要認真想：老師講的這個故事，你從中明白了什么？老師講故事。只要我們用心去學習，多讀多想，一定會讓你的頭腦更聰明，如果運用于寫作上，那一定會起到畫龍點睛的作用。⑸ 反復朗讀，熟練背誦。⑴ 自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。認真填寫。學生談感受?！堵暵蓡⒚伞房墒乔Ч乓髡b的佳作，把它做成讀書卡片。教學過程：一、經(jīng)典回放。三、溫馨點擊。教學拓展用其他材料進行包裝設(shè)計與裝飾。禮品美化包裝可以表達出送禮人自身的趣味、愛好以及色彩感和設(shè)計特色。通過折、剪、粘等技法,給禮物船上美麗的外套。注意以下幾點：（1）可以離開座位指導或請教同學。教師引出自主學習的方法。教學準備：設(shè)計課堂教學的輔助網(wǎng)頁。作品評價。(有些學生會,也有些學生不會,有學生會找同學請教)。然后,可以請學生來總結(jié)操作步驟。演示一張有剪貼畫的文章,引起學生的興趣。教學目標: 知識目標指導學生學會在文章中插入剪貼畫。(3)在彈出的菜單中選擇“是”按鈕(4)把小喇叭圖標移動到適當?shù)奈恢?5)點選小喇叭圖標,右擊鼠標在彈出菜單中選擇“編輯聲音對象”(6)再彈出的“聲音選項”對話框中,勾選“循環(huán)播放”單擊“確定”(7)播放演示文稿,試聽音樂。(讓學生在學完整堂課時,知道自己在今后的生活中該怎樣做。師示范:(出示一支大牙刷和牙齒模型)刷牙時要采用豎刷的方法,把牙縫中存留的殘屑都清理干凈,并使每個牙面都能刷到,刷牙不僅可以清潔牙齒,還對牙床有按摩保健作用。生:我每次吃完飯都不漱口,以后我會漱口的。生:要是吃了東西不刷牙,蟲子就要爬出來,牙齒就要蛀掉。生:平時不注意衛(wèi)生。你要猜不著,張開嘴巴就明白。為了引起學生強烈的共鳴,我通過較為形象的動畫圖片,讓學生直觀的了解,并引起觸動,以起到更好的效果。二、了解廢舊電池的危害：你知道電池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以隨意去解剖電池？討論：我們在日常生活中一般是怎樣處理廢舊電池的？這樣做會有什么后果？（污染環(huán)境，危害人類自身健康）三、了解回收廢舊電池的方法與意義：為什么要提倡使用不含汞和鎘的環(huán)保電池/為什么要進行廢舊電池的回收/四、制作廢舊電池回收箱：制定制作方法。了解“有償使用”的含義對于我們中學生來講，我們可以做些什么來支持國家這個號召呢？（討論）總結(jié)三、學生代表發(fā)言：關(guān)于現(xiàn)在孩子用塑料書面和自己家長小時候動手用舊掛歷包書皮的情況分析，建議同學們用家中的廢舊的掛歷等紙張來包書面。一、小組匯報研究成果：主題一：（第一組匯報）塑料袋有哪些危害？實驗：一個月前將一只塑料袋和一張白紙埋入泥土中，一個月后觀察發(fā)生了什么變化？出示照片。從中獲得了親身參與、科學探究的體驗。學生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽廣播、音樂。3．注意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，當我責任”。3．活動的方式要簡便易行，如做做操等。在人多的地方一定要扶好欄桿。教學重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。2．學生飲食、就餐的安全隱患。不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。4．當自己感到身體不適時，怎么辦？及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系?；顒舆^程第一階段：確定研究主題，探討研究方法。采訪結(jié)束后，我們小組決定再進行一次問卷調(diào)查。通過實踐活動，確立回收廢舊電池的意識，培養(yǎng)回收廢舊電池的習慣。五、課外實踐活動：校外開展收集廢舊電池的活動。初步學會防治牙病,保護牙齒的方法。師:你們是怎樣吃花生的?(剝開來吃)師:花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎)師:別的東西又是怎樣吃到肚子里的呢?(也是用牙嚼碎)師:小朋友吃花生要用牙齒嚼碎,小兔吃蘿卜,小狗啃骨頭要用什么嚼碎(牙齒)如果沒有牙齒,小狗還能啃骨頭,小兔還能吃蘿卜嗎?(不能)師小結(jié):我們的牙齒又白有堅硬,它的用處可大了,能夠咬斷食物,嚼碎食物幫助消化,可牙齒吃完東西后是怎樣的呢?是不是很臟?學生漱口,一起看漱口水。(通過直觀形象的動畫,讓學生明白蛀牙的危害,以起到警示作用。牙齒中的鈣、磷等成分漸漸被酸溶解破壞,出現(xiàn)了蛀洞。)(三)保健預防師:現(xiàn)在請你當當小醫(yī)生,同桌互相檢查一下,看看有沒有病牙。)(四)舞蹈: 師:學了這么多,下面就讓我們一起來跳一個刷牙的舞蹈吧!跟著音樂一起來,看誰跳得棒!(教師帶領(lǐng)學生跳)(五)總結(jié)師:通過今天的學習,你想對那只被拔了牙齒的老虎說些什么?提些什么建議? 生:老虎,你要每天刷牙。添加背景音樂展示作品交流評價。學情分析:本課教學對象為小學四年級學生,他們剛開始學習信息技術(shù)不久,本課內(nèi)容學生比較陌生難掌握,特別是調(diào)整圖片的大小及調(diào)整文字環(huán)繞方向,也是本課的難點、重點。能力目標培養(yǎng)學生自學的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力以及獨立分析問題的能力,使他們養(yǎng)成良好的自學習慣。任務(wù)一、在文章中插入剪貼畫。(在“插入剪輯”后一定要關(guān)閉窗口,才不會導致操作出錯。插入的圖片雖然變小了,但仍獨自占據(jù)一個段落,不僅浪費空間,而且版面也顯得呆板。希望同學們在實際生活中也要多動手,多動腦。生：提出各種方案。（1）網(wǎng)頁的設(shè)計思路：希望學生按按鈕的順序去逐步操作。（3）教師巡回指導。教學實施(一)課前準備學生尋找身邊的各種可利用的材料。用雙面膠或膠水接合兩邊。教學過程：一、經(jīng)典回放。學生談?wù)劷涣鞅尺^的寫景的古詩。二、出示譯文。認真填寫。三、溫馨點擊。能聯(lián)系生活實際談體會，加深對詩句的理解。引導學生理解詩句。你是怎么讀懂的呢？總結(jié)學習方法：反復朗讀；小組合作學習。不說自己桶索短，但怨人家箍井深。⑴ 自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。⑸ 反復朗讀，熟練背誦。只要我們用心去學習，多讀多想，一定會讓你的頭腦更聰明，如果運用于寫作上，那一定會起到畫龍點睛的作用。特別講求家庭生活方面的教育。比如：孔子、孟子等。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。不能欺騙別人，講信用。有余力則學文——當你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時間，再去學習文化知識和技能?？伤B做人的道理都不懂，怎么去做事？一個連自己的家長都瞧不起的孩子，他怎么會虛心向別人學習？總結(jié)：為什么要學習《弟子規(guī)》？因為它是我們行動的準則。讓小朋友舉手自己來說做了哪些？反復強調(diào)，直到養(yǎng)成習慣為止。如；某個小朋友就說：“我爸爸說：‘在外邊，誰要是打你，你就打他。父母會怎么樣呢？身體有傷，只是讓親人為你擔憂。背誦這首詩。四、活動廣角。讀原文，學生初步感知。找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。二、出示譯文。認真填寫。三、溫馨點擊?！肚Ъ以姟罚ㄈ┙虒W目標：讓學生了解程顥及其《千家詩》的原文及譯文。讀讀，增長知識并從中受到教育。教學過程：一、經(jīng)典回放。從中獲得了親身參與、科學探究的體驗。（三）、怎樣減少塑料袋的污染？ 應(yīng)盡量選用無毒塑料袋。說說：電池在生活中的哪些地方使用？二、電池的分類：讓學生觀察課文中插圖，說說：電池可分為哪幾種類型？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）說說干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。讓學生知道齲齒(蛀牙)的危害,并使之能自覺地養(yǎng)成良好的習慣。(上一排,下一排,整整齊齊白又白。生:每天不刷牙。生:平時少吃甜的東西。)師:這樣的結(jié)果,相信大家誰也不想遇到,可是就是有很多同學不注意口腔衛(wèi)生,說說你平時是怎么對待牙齒的?今后怎么做?(學生自由發(fā)言)生:我平時睡覺之前不刷牙,今后我會每天刷牙的。刷牙的方法也是很重要的。?? ??師:我們從小就要保護牙齒,牙齒一旦生病,就會引起全身各個器官的毛病,影響人的健康成長,所以我們從小要——生:保護牙齒。添加成語故事(1)在第二張幻燈片上插入“空白”版式幻燈片(2)插入藝術(shù)字(3)插入文本框,輸入文字設(shè)置文字的字體、字號、顏色(4)設(shè)置文本背景色和邊框線形(5)重復以上步驟,讓學生把幻燈片制作好放映幻燈片(1)打開菜單“幻燈片放映”“觀看放映”(2)鼠標點擊幻燈片看下一張(3)注意:也可以用右鍵選擇“上一張”返回上一張(4)試一試:點擊左下角“放映幻燈片”按鈕播放幻燈片還可以按“F5“按鈕放映演示文稿添加背景音樂(1)打開“插入”“影片和聲音”“文件中的聲音?”(2)選擇一個音樂插入。這篇文章和我們以前排版的文章有什么區(qū)別?(學生回答)今天我們也來為我們的文章插入一些漂亮的圖畫。到教師機上做示范操作。教師肯定學生嘗試中的成績和好的學習方法,提醒需注意的問題。學生作品展示及評價。生：提出各種方案。（1）網(wǎng)頁的設(shè)計思路：希望學生按按鈕的順序去逐步操作。（3）教師巡回指導。教學實施(一)課前準備學生尋找身邊的各種可利用的材料。用雙面膠或膠水接合兩邊。通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識?！翱戳藙偛诺匿浵?，你有什么想說的嗎？”“某市正在爭創(chuàng)省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”（三）研究方案：（寫一寫）學生研究，教師巡回指導。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。第五篇：地方課程教案地方課程教案四（3）班江余柳一、古老的云南教學目標：通過教學，讓學生知道我們云南有“恐龍之鄉(xiāng)”的美稱。讀后讓學生談?wù)勛约旱母?