【正文】 語言文明。穿越無信號燈的十字路口，必須“一慢、二看、三通過”。6．安全小常識臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時求救：“119”火警 “110”報警 “120”急救“122”交通事故報警打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。邀請環(huán)保專家介紹怎樣區(qū)分有毒、無毒的塑料袋。怎樣保護牙齒一、教學理念根據(jù)陶行知先生“生活即教育”、“社會即學?！?、“教學做合一”的原則。教師小結(jié):如果我們吃完東西后不去漱口,那些殘留在牙縫里的食物就會變質(zhì),就把我們又白又堅硬的牙齒給腐蝕掉,就會有小蟲子來吃掉我們的牙齒,如果不信,《老虎拔牙》課件動畫:(老虎自認為牙齒鋒利,結(jié)果因吃過多甜食,又不刷牙而導致蛀牙,全被拔光。師:現(xiàn)在讓我們來看看牙齒是怎樣蛀空的。生:老虎,你吃完東西要漱漱口。以“任務(wù)驅(qū)動”與“問題解決”為主線,完成每個教學任務(wù),從解決問題出發(fā),讓學生親歷自主學習、開展交流、相互合作的過程。我們可以從中選擇合適的圖片加入到文章中。教師巡視,幫助解決問題。二、教學輔導。選取學生作品，進行自評和互評。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。認真填寫。背誦這首詩。教學過程：一、故事激趣，導入新課導語：同學們，剛才你們誦讀的是我們這學期所學的增廣賢文，老師今天再給你們講個故事，喜歡嗎？那要求大家要認真聽，還要認真想：老師講的這個故事，你從中明白了什么？老師講故事。三、聯(lián)系實際，暢談體會談話：在學習生活中，你有沒有經(jīng)歷過或者是聽到、看到別人寬容原諒別人的例子呢？請說給大家聽聽。⑶ 齊讀，讀正確流利。講解題目：《弟子規(guī)》——先介紹原文的出處。訓：可以做為準則的話。泛愛眾—— 泛：廣泛。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。時代不同，人的素質(zhì)不同，結(jié)合今天的社會，進行正面的教育。讀原文，學生初步感知。二、出示譯文。三、溫馨點擊。四、活動廣角。背誦這首詞。通過查閱、整理資料，培養(yǎng)獨立解決能力，增強實踐。交流制作方法，教師補充說明。)課件出示牙齒的圖片。?? ??師:剛才,小朋友們說的都很好。(請學生學做)學習刷牙的兒歌:小牙刷,刷呀刷,上牙從上往下刷。(8)保存文稿三、學生活動把作品展示,互相評價第五課 在文章在插入圖片教學目標:指導學生學會在文章中插入剪貼畫。(在“插入剪輯”后一定要關(guān)閉窗口,才不會導致操作出錯。希望同學們在實際生活中也要多動手,多動腦。（3）操作過程中的網(wǎng)頁和畫圖之間的任務(wù)切換。(二)課堂教學1引導階段讓學生了解到:隨著時代的發(fā)展,人們對日常禮品包裝越來越重視。二、教學過程：（一）導入（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。讓學生了解云南的文化，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)云南的思想感情。學生自讀這部分絲綢之路經(jīng)過了哪些地方？有什么作用？學生交流。俗話說：眾人拾柴火焰高。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。第四篇：地方課程教案地方課程教案——垃圾一、教學目的：通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。將廢舊的盒子或紙袋,進行重新美化與包裝。看書學習和網(wǎng)頁瀏覽參考。三、總結(jié)交流,反饋延伸。教師巡視發(fā)現(xiàn)學生存在的問題及時幫助解決。(1)打開已經(jīng)制作好的“”演示文稿(2)插入一張“標題”版式幻燈片。師:如果是健康的牙齒,就應(yīng)及時預防,如果已經(jīng)有病牙,更要注意口腔衛(wèi)生。(生討論)匯報:生:每次吃完東西漱漱口。難點:養(yǎng)成保護牙齒的習慣。準備好制作廢舊電池回收箱的材料和工具。讀讀，增長知識并從中受到教育。學生與原文對照，進行自學。二、出示譯文。讀原文，學生初步感知。背誦這首詩。個別的字老師也可以寫一寫，加深印象。還有父母不喜歡我們出去和別的小朋友打架，那我們就盡量不讓家長為我們操心。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話：“姥姥你是個大笨蛋，什么都不會！”客人愕然。不能任意隨便去做事。弟子規(guī)就是教育小朋友學習以外應(yīng)該做到的事情。你從中明白了什么？如何才能真正做到寬容原諒別人呢？四、拓展延伸，布置作業(yè)交流收集到的材料：這些都是古人總結(jié)出來的含有深刻道理的句子，誰還知道一些有關(guān)這方面的句子或者是名言警句？如得饒人處且饒人。反饋：你明白了什么？二、學習詩句，理解詩意過渡：對了，做人要善于寬容原諒別人，這就是今天我們要學習的內(nèi)容。⑹ 小結(jié)?！对鰪V賢文》(一)教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。尋找《聲律啟蒙》的曲子，學唱。讀讀，增長知識并從中受到教育。發(fā)展階段例如:方形紙盒的包裝。（規(guī)定班干部或電腦好的同學作為指導）（2）在學生基本完成后全體離開座位看看別的同學可以給予你什么靈感或提出自己的改進意見。教學過程：一、教學引入。教師肯定學生嘗試中的成績和好的學習方法,提醒需注意的問題。這篇文章和我們以前排版的文章有什么區(qū)別?(學生回答)今天我們也來為我們的文章插入一些漂亮的圖畫。(8)保存文稿三、學生活動 把作品展示,互相評價在文章在插入圖片教材分析:本節(jié)課主要引導學生學會在文章中插入圖片,進一步美化自己的文章。(請學生學做)學習刷牙的兒歌:小牙刷,刷呀刷,上牙從上往下刷?！?……師:剛才,小朋友們說的都很好。)課件出示牙齒的圖片。交流制作方法，教師補充說明。當場實驗：點燃塑料袋，請大家聞聞氣味證明。3．為什么不能提前到校？校門沒開，一些學生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老若病殘讓座等。整隊下樓時要與同學保持一定距離。（可請學生列舉一些現(xiàn)象）1．學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。三．學生飲食、就餐的安全注意事項。對于不同天氣特點，做到安全行車：順風不要借助風勢騎快車；逆風不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結(jié)冰路滑要扶穩(wěn)車把；雨天穿戴雨披更要多留心五．其他校園安全的注意事項：1．如何正確對待老師的批評，甚至誤解？敢于自我反省，認真反思。通過查閱、整理資料，培養(yǎng)獨立解決能力，增強實踐。第二課時 廢舊電池回收教學目標：知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，了解廢舊電池的危害。二、教學目標:知道整齊潔白的牙齒有益身體健康,懂得要保護牙齒的道理。師:(出示課題)今天我們就來學習“怎樣保護牙齒”。…… ……(通過探討,觀看課件,進一步引起學生對蛀牙的重視，并使之能自覺養(yǎng)成保護牙齒的習慣。)制作成語故事[教學目標]:制作首頁添加豐富的故事集。教師及時進行點撥,和學生交流。(先小組內(nèi)評價,然后展示給同學們)課堂小結(jié)同學們,你們可真聰明,能做出這么漂亮的圖文并茂的文章,真為你們高興!只要同學們多動手,多動腦,就能做出更漂亮的文章。介紹網(wǎng)頁的設(shè)計思路和使用方法。讓學生感受美化生活用品的樂趣。背誦這首詩。學生談感受。學生與原文對照，進行自學。⑶ 齊讀，讀正確流利?！对鰪V賢文》(二)教學內(nèi)容：饒人不是癡漢，癡漢不會饒人。⑷ 指名反饋，師生補充。是啟蒙學生、教育子弟，在家、出外接人待物應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。悌：代表順從兄長。我們要親近那些有仁德的人，向他們學習，使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。家庭作業(yè)：請家長幫助熟念《弟子規(guī)》總序《弟子規(guī)》（二）教學目的：通過圣賢的教誨，啟發(fā)培養(yǎng)孩子的孝心，讓他們知道怎么具體去做！教學內(nèi)容：親所好 力為具 親所惡 謹為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞提問內(nèi)容：上節(jié)課留的家庭作業(yè)，在家做一些力所能及的家務(wù)。沒有替父母雙親想一想，含辛茹苦把我們培養(yǎng)大，還沒有報答父母，就要去死。讀讀，增長知識并從中受到教育。背誦古詩。五、成長階梯。認真填寫。背誦這首詞。觀看小品：《地球爺爺生病了》（二）、課件出示人們使用塑料袋的現(xiàn)狀如何 影像資料：采訪市場買菜者。我在設(shè)計本堂課時結(jié)合現(xiàn)在學生中比較普遍的齲齒(蛀牙)問題,進行探討。)師:看了動畫,你想想為什么老虎的牙齒會拔光呢?生:太愛吃糖了。(看課件:牙齒一步步被蛀的過程。生:你不要那么貪吃。演示一張有剪貼畫的文章,引起學生的興趣。(有些學生會,也有些學生不會,有學生會找同學請教)。師：出示上課的教學作業(yè)，提示，我們在上課的基礎(chǔ)上如何來美化我們的校園。然后加以改進。根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”學生觀看錄象。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。二、新課教學恐龍的樂園學生邊看圖邊讀課文第4頁，了解恐龍的過去及它的活化石，從而對恐龍產(chǎn)生興趣。人類的起源地之一學生讀課文第頁，了解人類的起源地有哪一些，知道人的進化過程。（四）聯(lián)系實際（說一說）“讓我們?yōu)橥瑢W們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。全班交流，教師提要求。抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。教學反饋。引出課題。任務(wù)三、調(diào)整圖片周圍文字的環(huán)繞方式。二、任務(wù)驅(qū)動,嘗試練習。(讓學生在學完整堂課時,知道自己在今后的生活中該怎樣做。生:我每次吃完飯都不漱口,以后我會漱口的。生:平時不注意衛(wèi)生。為了引起學生強烈的共鳴,我通過較為形象的動畫圖片,讓學生直觀的了解,并引起觸動,以起到更好的效果。二、教師生成整合：板書：“限塑令”，有誰對這個詞有所耳聞？讀了信息，你知道些什么？（時間、內(nèi)容）。讀原文，學生初步感知。背誦這首詞。《千家詩》（二）教學目標：讓學生了解高駢及其《千家詩》的原文及譯文。五、成長階梯。背誦古詩?？墒悄阕龀隽瞬坏赖碌氖虑椋愕母改笗忝墒軔u辱。講解內(nèi)容：親所好、力為具、親所惡、謹為去好：喜歡惡：厭惡父母親喜歡你做的事情，你要盡量去做，不要敷衍了事，漫不經(jīng)心。以上四條是做人的根本。次謹信—— 次：次要、二，這里指第二件事。教學方法：老師念一句，小朋友重復一句。⑹ 小結(jié)。教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。⑴ 通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來說說。讀讀，增長知識并從中受到教育。學生與原文對照，進行自學。讀原文，學生初步感知。課前教師收