【正文】 紀(jì)的百年歷程, 科學(xué)的確創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)神話。作者是用什么樣的表達(dá)方法來說明我們這個(gè)世紀(jì)是個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)的？（舉例子）你還知道哪些現(xiàn)代科技新成就？（生活、醫(yī)療、軍事、航空、交通等方面）磁懸浮列車、激光刀、數(shù)字電視、地鐵、公交車預(yù)報(bào)到站的時(shí)間、x射線、空調(diào)、維生素、彩色膠片、青毒素、圓珠筆、激光、雜交水稻、移動(dòng)電話（課件演示）補(bǔ)充。在大家的努力下,這里的面貌______了許多。讀不順的地方動(dòng)筆做上記號(hào), 再回讀一遍, 把課文讀通順為止。2．了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧妙的興趣。例：詩(shī)人的幻想（3）以理想或愿望為依據(jù),對(duì)還沒有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。（3）本課要求會(huì)寫的字較多，要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法記住字形，如，比較記憶“幻”和“幼”、“懶”和“賴”，利用形聲字的特點(diǎn)記憶“程、駕、控、哲”等字。從你開始讀。我們只要用心讀課文就可以體會(huì)。今天，我們就來學(xué)習(xí)第29課。生：人造衛(wèi)星。正確讀寫“改觀、程度、依賴、寄托、幻想、洞察、潛入、聯(lián)系、原子核、因特網(wǎng)、哲學(xué)家、呼風(fēng)喚雨、農(nóng)耕社會(huì)、騰云駕霧、程控電話、歸根結(jié)底”等詞語(yǔ)?！币胱屛覀兊膲?mèng)變成現(xiàn)實(shí)，我們小學(xué)生現(xiàn)在能做些什么呢？生：應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來長(zhǎng)大了鉆研科學(xué)，為祖國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)。師：讓我們帶著對(duì)課文的體會(huì)，帶著豐富的情感把整篇文章，從頭到尾小組合作著讀讀。四、回應(yīng)開頭，突出中心師：同學(xué)們，課文學(xué)到這兒，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，無論是和過去的對(duì)此，還是舉出的實(shí)例，都是在圍繞一句話寫的。師：已經(jīng)存在的。師：那你們能不能在課文中找出哪些是發(fā)現(xiàn)，哪些是發(fā)明？生： 發(fā)現(xiàn)在第4自然段“人類登上月球??天體”。（師激情朗讀）４、學(xué)習(xí)第二自然段：師：還有哪些地方讓我們感覺到２０世紀(jì)的呼風(fēng)喚雨？生：第二自然段最后一句話：“??總和”。師：詩(shī)里面既能讀出快，又能讀出多，我們把這句話一起讀讀。師：同學(xué)們，在人類歷史的上百萬(wàn)年間，我們２０世紀(jì)利用科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了祖先那么多的幻想，實(shí)在太令人驕傲了！文中有一句詩(shī)對(duì)此進(jìn)行了稱贊，哪句詩(shī)？生：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開”。生：電話就是順風(fēng)耳，千里之外一通電話就聽見了，電話上還可以實(shí)現(xiàn)千里眼，電話上有可視屏，一撥電話一邊用上千里眼，一邊用上順風(fēng)耳了。師：那現(xiàn)在，千里眼、順風(fēng)耳、騰云駕霧的神仙都實(shí)現(xiàn)了嗎？生：實(shí)現(xiàn)了。師：說了這么多，這些方法、這些例子在說明的時(shí)候，更為形象了，更加生動(dòng)了，對(duì)不對(duì)？生：對(duì)。生讀第４自然段。師：和我們的祖先比比看，哪兒更加舒適，哪兒更加方便？生：以前的房子是平房，現(xiàn)在都好幾層樓房了。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊畫。生：呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。，體會(huì)用詞精確。老師還有一個(gè)問題，就是書上的冒泡，請(qǐng)學(xué)生讀一讀冒泡里的問題？（2）課件出示問題“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”有什么不同？四、解決問題，感悟?qū)懛?學(xué)習(xí)第四自然段1.“發(fā)明”和“發(fā)現(xiàn)”有哪些呢？ 自讀第四自然段。：20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。二、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字詞：依賴、哲學(xué)家、遠(yuǎn)洋船舶、農(nóng)耕社會(huì)、潛入深海、出乎意料、呼風(fēng)喚雨（1）自讀詞語(yǔ)。并解決問題。正確讀寫詞語(yǔ)。學(xué)生練筆——反饋。這是哪種說明方法呢？——作比較。（登上、潛入、洞察、探索），這些詞語(yǔ)在這句話當(dāng)中能調(diào)換位置嗎？——不能。指名說。那么通過我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的一二兩個(gè)自然段，你知道了什么？學(xué)生反饋。有感情地朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)，能聯(lián)系生活實(shí)際，談出自己的感受。理解課文中一些含義深刻的詞語(yǔ)和句子。①上百萬(wàn)年前的人類社會(huì)是什么樣子的？在文中用“_____”畫出來。師：誰(shuí)知道“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙都有哪些神奇的本領(lǐng)呢？（指名說）師：是啊，這正是當(dāng)時(shí)人們的美好愿望，那么這些愿望當(dāng)時(shí)能實(shí)現(xiàn)嗎？——不能。（指名說）師：正是有了電話、因特網(wǎng)這些發(fā)明，縮短了各地人們之間的距離，讓人們的聯(lián)系更加方便，所以說地球就變成了“地球村”。我們男女生分開競(jìng)賽讀，男同學(xué)讀人類在上百萬(wàn)年中的生活狀態(tài)，女同學(xué)讀20世紀(jì)的科技成就。感受人類世界近百年來科技的發(fā)展，以及它給人類社會(huì)帶來的變化。教學(xué)重點(diǎn)：了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。看大屏幕，把你看到的事件、事物大聲、快速、準(zhǔn)確地說出來。）依賴 遠(yuǎn)洋船舶 潛入海底 呼風(fēng)喚雨（師：有一個(gè)詞離我們的生活較遠(yuǎn)：“農(nóng)耕社會(huì)”。）。？課件出示（發(fā)現(xiàn)：原先存在的，但沒有被人們了解的事物和規(guī)律，現(xiàn)在被人們探索出來了。正如：歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代。師：她加了一個(gè)“科學(xué)發(fā)達(dá)”，課文第一自然段說的是不是和她一樣？生：是的。“２０世紀(jì)，人類登上月球??奧秘；”我從這句話可以知道在２０世紀(jì)人類能登上月球，潛入深海，探索百億光年外的天體。師：對(duì)，還是物質(zhì)生活，有沒有精神文化方面的？生：有。師：舉了好多例子。３、學(xué)習(xí)第３自然段：師：我們從這兒感受到了２０世紀(jì)呼風(fēng)喚雨，還從哪兒感受到？再找，繼續(xù)交流。師：真厲害！天文望遠(yuǎn)鏡看得太遠(yuǎn)了。同學(xué)們，這些幻想都實(shí)現(xiàn)了，其實(shí)，何止這么一點(diǎn)點(diǎn)幻想變成了現(xiàn)實(shí)，我們的祖先隨便說一種幻想或者美好愿望，都實(shí)現(xiàn)了，你能舉出一種嗎？生：實(shí)現(xiàn)了祖先想到水底去看一看的愿望。師：如果把２０世紀(jì)的科學(xué)成就比作這場(chǎng)大雪，那你覺得怎樣？生：無比巨大。師：課文中為了說明這個(gè)成就，對(duì)比是一種很好的方法，那你還能不能從課文中找到這種對(duì)比？生：“人類在百萬(wàn)年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴自然的農(nóng)耕社會(huì)。”這樣斷句，再讀讀。師：同學(xué)們，從找到的事物看，發(fā)現(xiàn)和發(fā)明有區(qū)別嗎？生：有。指名讀這段話。師：自豪，還有什么心情？不同的心情。師：課文中的問題雖然解決了，但是科學(xué)需要我們帶著問題不斷去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這樣我們的生活才能更加美好。師：下面，我們行動(dòng)起來，回去以后把書后面出示的好句子抄一抄，還可以和家長(zhǎng)聊一聊科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們帶來的變化，然后把他們說的寫下來，回頭在班上交流一下。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)了解 20 世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感和學(xué)習(xí)科學(xué)探索科學(xué)奧秘的興趣。生：飛機(jī)。3．請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀出課題，全班齊讀。自學(xué)生字、詞語(yǔ)?！睅煟汉⒆觽冏x得非常努力，聽得也很認(rèn)真。學(xué)生小組交流，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。例：依賴別人。教學(xué)重點(diǎn)：了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。你是怎么區(qū)別的?比如說下面的句子中(課件出示)電腦、太空育種是前所未有的新____, 而李四光______了隕石。4．檢查自學(xué)情況：抽生認(rèn)讀，開火車組詞。(出示: 20世紀(jì), 人類登上月球, 潛入深海, 洞察百億光年外的天體)上月球, 用“ 登上月球”, 下深海, 用“ 潛入深?！? 看天體, 用“ 洞察天體”, 表達(dá)尤其恰當(dāng)。懶（）聯(lián)（）架（）幻（）核（）賴（）連（）駕（）幼（）該（）詞語(yǔ)填空。3．感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度及變化。5．熟讀課文，勾出不懂的詞句。讓學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。正確讀寫“呼風(fēng)喚雨、出乎意料、改觀、程度、依賴、農(nóng)耕社會(huì)、騰云駕霧、寄托、幻想、洞察、原子核、程控電話、因特網(wǎng)、聯(lián)系、哲學(xué)家、歸根到底”等詞語(yǔ)。?課前準(zhǔn)備? １、搜集、閱讀有關(guān)２０世紀(jì)重大科技發(fā)明的文字和圖片資料，并與家人探討它們給人類生活帶來了怎樣的改觀。教學(xué)時(shí)：第一時(shí)教學(xué)過程：一、談話引入、揭題質(zhì)疑、同學(xué)們一定都看過《西游記》吧？你最喜歡里面的哪個(gè)人物呢？為什么？師小結(jié)：老師知道了，同學(xué)們之所以喜歡這些神仙，是因?yàn)樗麄兎ㄐg(shù)高強(qiáng)、能上天入地。ｉ）潛（ｑｉ225。我們的祖先大概誰(shuí)也沒有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。②匈奴侵犯，邊關(guān)告急，京城十天半月后才知曉消息；現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)電話，一份傳真，幾秒種就知道信息。板書設(shè)計(jì)：29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)科學(xué)幻想現(xiàn)實(shí)