【正文】 以繼續(xù)搜集、品讀更多的田園詩。你從詩中讀懂了什么呢？(有小孩子在種瓜)這是大部分同學(xué)一看就知道的,現(xiàn)在我們就一起來細細品味古詩的韻味:《四時田園雜興》(其三十一)。題目的意思是:看到一年四季不同的田園景色而產(chǎn)生的感想。二、初讀課文,掃清字詞障礙。預(yù)設(shè)：我覺得詩人不僅是在為自己的苦難而憤慨，更是對當時老百姓們的生活感到擔憂。后來給劉邦爭奪天下，失敗自殺。五言絕句五言詩常常為二三停頓請你讀一讀，體會一下。誰來讀？比較《出塞》《涼州詞》《出塞》明月照雄關(guān)的蒼涼景象《涼州詞》歡聚酒宴上大戰(zhàn)即臨的場面師：表現(xiàn)出守邊將士投身疆場、不怕犧牲、英勇豪邁的氣概師：兩首邊塞詩，王昌齡描繪的是。師：誰能讀出這種情形和心情？豪華盛宴戛然而止，將士們即將投入戰(zhàn)斗。誰來讀涼州詞？詩中描繪了什么場景？預(yù)設(shè)：詩人描寫的一場軍營中的盛宴，精致的美玉做的酒杯里充滿了醇香的葡萄酒。背誦課文。預(yù)設(shè)：我從這兩句詩中體會到將士們的豪邁氣概，他們會以歷史上的名將為榜樣，英勇作戰(zhàn)，抵御外敵。師：這位同學(xué)。秦時明月漢時關(guān)這句詩寫出：邊塞的戰(zhàn)爭從秦漢時期開始就沒有停止過。哪位同學(xué)來交流？預(yù)設(shè)：結(jié)合插圖，我知道了邊塞的關(guān)口是由高高的城墻阻隔而成，它在崇山峻嶺之中曲折蜿蜒。 pa”師：最后一首誰來讀？......這位同學(xué)把詩讀正確了自己讀古詩 注意停頓師：現(xiàn)在請同學(xué)再把三首詩自己讀一讀，注意停頓。ng。在這首詩中還有三個多音字。教ji224。i意思是一個國家的興衰與每一個人都有關(guān)系，每個人都應(yīng)該為國家的繁榮昌盛做出貢獻，弘揚中華民族以天下為己任的優(yōu)秀傳統(tǒng)。課文的插圖有邊關(guān)、長城、古戰(zhàn)場，可以拉近學(xué)生與詩歌內(nèi)容的距離，幫助學(xué)生想象詩歌描寫的畫面。詩的前兩句，直抒胸臆，提出“生當作人杰”，表達了為國建功立業(yè)，報效朝廷的愿望。如果醉倒在戰(zhàn)場上，請你不要笑話，從古至今外出征戰(zhàn)又有幾人能回?詩一開頭就切入了宴會場面。這兩句詩，從整體上拉伸了全篇的時間感(秦漢)和空間感(萬里),營造出一種雄渾的意境和歷史的滄桑感。默寫古詩《出塞》。，說出自己的體會。（配樂）五．回歸整體 同為報國兩代詩人，同是思鄉(xiāng)，讓我們永恒記住他們吧。重點推敲“又開封”詩人不寫思念具體的人，懷念具體的事。C．過渡：何時還，何時還，王安石欲還不得還，滿腔思鄉(xiāng)情只能寄托于春風明月，讓我們一起吟誦全詩，再次感受詩人的思鄉(xiāng)之苦吧。C．陽春三月，草長鶯飛的江南多美啊，詩人仿佛又回到了過去，他想起了酒樓里??青山下??郊野外??（想象說話）多么美好的時光，而這一切只能是“明月千里寄相思”了。離家這么近，詩人一定很想回家。再讀這兩句：“鐘山只隔數(shù)重山”，“欲作家書意萬重”。教學(xué)難點：運用所學(xué)的方法感受補充作品的情感。2．學(xué)詩首先要把詩讀通順，字正腔圓，瑯瑯上口，有詩的味道，自己讀讀吧。）三．細品細學(xué)《泊船瓜洲》1．古詩是中文文化的瑰寶，語言特別凝練傳神，讓我們走進《泊船瓜洲》，靜靜默讀，深入字里行間，從哪些地方你感受到王安石這種急欲還家的思鄉(xiāng)情？圈出來，也可以在旁邊寫點批注。如今他途經(jīng)瓜洲，對他來說，此刻故鄉(xiāng)是如此之近??！實際距離和心理距離的巨大反差也反映出詩人人向遠方，卻心系家鄉(xiāng)的戀鄉(xiāng)之情。B．這是多么刻骨的一種鄉(xiāng)愁?。≡僮x該句。誰來讀。師3：一聲嘆氣就是刻骨的相思，也在“又開封”里。板書：報國志 六．作業(yè)：背誦其他思鄉(xiāng)著名詩句。背誦課文。《出塞》的大意是:依舊是從秦漢時期延續(xù)至今的明月和邊關(guān)，征戰(zhàn)萬里、守邊御敵的將士至今還沒有歸來。漢逐匈奴，單于內(nèi)附。所以第二句中一“欲”一“催”，刻畫了錯綜矛盾的情景和心情。詩的后兩句用了一個典故:秦末，項羽與劉邦爭天下。先讓學(xué)生讀準字音、讀通詩句，并嘗試借助注釋等初步理解詩歌大意。師：這節(jié)課我們先來學(xué)習第二十一課跟老師讀課題二十一古詩三首。征:zhēng多音字：這里的“還”意思是歸來，讀hu225。注釋告訴我們“教”的意思是指使得、令，所以這個字的字音應(yīng)該讀第四聲教ji224。這是樂府舊題 《出塞》唐代詩人寫邊塞生活常用的題目。邊塞顯得十分荒涼。預(yù)設(shè)：我讀的時候有點憂傷。預(yù)設(shè)：詩句的意思是只要有像李廣那樣英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)駐守邊疆，就一定不讓侵擾中原的北方游牧民族騎兵越過陰山。師：不借助提示能背誦嗎？師：這節(jié)課老師重點指導(dǎo)大家寫一個“秦”字師：上半部分的三橫在橫中線上面，中間一橫最短，第三橫最長。二、教學(xué)重點、難點《涼州詞》《夏日絕句》詩句的意思，說出自己的體會。師：詩中寫到的酒水，昔日盛產(chǎn)的葡萄美酒，酒杯則是用美玉制成的。預(yù)設(shè)：醉臥沙場難道就是醉倒在戰(zhàn)場的意思嗎？預(yù)設(shè)：這里我想象的是將士們在出征前互相鼓勵，激發(fā)斗志。首先將士們投身疆場，不怕犧牲英勇豪邁的氣概有感情地朗誦，并嘗試背誦請你再讀一讀涼州詞嘗試背一背。誰知道詩句的意思？預(yù)設(shè)：這兩行詩的意思是活著的時候是人中豪杰，死后依然要做鬼中英雄古詩的歷史背景師：第一條注釋：項羽師：第二條注釋：項羽自刎的典故師：說的對，詩人為什么會發(fā)出這樣的感嘆呢？老師告訴大家，在北宋靖康2年，宋王朝在天津的沉重打擊下瓦解，高宗皇帝倉皇南逃，許多百姓家破人亡。師：確實，詩人在不著痕跡的痛斥當時的統(tǒng)治者茍且偷生的行徑。保護自己的百姓有感情地朗讀古詩，并嘗試背誦古詩師：請你再來讀一讀這首詩。(2)接下來學(xué)習4個會寫的字，請大家注意聽（多媒體展示）。,（出示要求）請結(jié)合注釋大概了解一下詩句意思。思考下列問題：?(村莊兒女、童孫)他們在做什么?(耘田、績麻、學(xué)種瓜)。1.（同學(xué)們，早上好！剛才是不是被爸爸媽媽從被窩里吼起來的？有的同學(xué)現(xiàn)在還在吃早餐的吧？哈哈！被老師猜中了！好，言歸正傳?。┥瞎?jié)課，在詩人范成大的描繪中,我們感受到了：農(nóng)村緊張繁忙的勞動生活和農(nóng)村兒童的天真可愛。詩題告訴我們,這首詩寫的是(小孩子玩冰)。)從(忽作)這個詞可以體會出來。，讀出節(jié)奏。（多媒體錄音）三、課堂小結(jié)。教學(xué)重難點、聯(lián)系生活等方法理解詞語，進而理解古詩?！俊居?xùn)練學(xué)生的語言表達能力和組織能力。（3）悟詩情：這首詩寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？這個節(jié)日人們是怎樣慶祝的？描繪了什么樣的情景？（二）借助學(xué)習古詩《元日》的方法自學(xué)另外兩首古詩。第二課時一、復(fù)習導(dǎo)入有感情的朗讀三首古詩。，__________________。安全提示板書設(shè)計古詩三首元日：喜慶熱鬧萬象更新清明：悲傷中充滿希望九月九日憶山東兄弟：思鄉(xiāng)懷親教學(xué)反思