人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)組合圖形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 形有針對(duì)性的展示幾組組合圖形,預(yù)設(shè)下圖：師：四人小組互相看一看、說一說，你們拼的這個(gè)圖形分別是由哪些圖形拼成的？師總結(jié)：像這樣由幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形組合而成的圖形叫組合圖形。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，合作交流能力和空間想象能力。（想+講+聽）小組活動(dòng)開展有效的展開了討論，并在計(jì)算中更好的總結(jié)了方法。（大動(dòng)+看+想，防空看）交互三：展示交流。分鐘2分鐘2分鐘2分鐘3+1分鐘2+1分鐘2+1分鐘+1分鐘2分鐘2+1分鐘1分鐘學(xué)生欣賞圖片。方法一、學(xué)生欣賞圖片導(dǎo)入新。在應(yīng)用知識(shí)解決生活實(shí)際問題的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。三、作業(yè)設(shè)計(jì)（課件出示：隊(duì)旗）要做一面這樣的隊(duì)旗，需要多少布呢？認(rèn)真觀察圖，選擇有用的數(shù)據(jù)，你想怎樣計(jì)算？把你的算法在小組里交流。學(xué)生說算式教師進(jìn)行板演：（5+5+2）（5247。例4：右圖表示的是一間房子側(cè)面墻的形狀。教學(xué)難點(diǎn)：選擇有效的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。第一篇：人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《組合圖形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)課題四：組合圖形的面積授課時(shí)間： 年 月 日授課班級(jí)：五年級(jí) 班 教學(xué)內(nèi)容：組合圖形的面積。教學(xué)重點(diǎn)：在探索活動(dòng)中，理解組合圖形面積計(jì)算的多種方法，會(huì)找出計(jì)算每個(gè)簡(jiǎn)單圖形所需的條件。二、自主探索 計(jì)算方法（課件出示）下圖表示的是一間房子側(cè)面墻的形狀。先算出一個(gè)梯形的面積，再乘2就可以了。在計(jì)算面積時(shí)，還要注意些什么？（學(xué)生根據(jù)自己的想法回答）要根據(jù)已知條件對(duì)圖形進(jìn)行分解，不是任意分解都能計(jì)算的。22 =30（平方米）=30（平方米）課后反思：5m 5m第二篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《組合圖形面積》教案五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《組合圖形面積》教案目標(biāo)、在探索組合圖形面積計(jì)算的方法中，體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，并能靈活運(yùn)用分割法、添補(bǔ)法、割補(bǔ)法將組合圖形轉(zhuǎn)化為基本圖形。ap。預(yù)設(shè)：由學(xué)生匯報(bào)整理本節(jié)新知，如果匯報(bào)不完整，由老師補(bǔ)講。張貼完成后學(xué)生回到座位，約定：拍手）交互二：按一定的順序?yàn)g覽各組的學(xué)習(xí)成果，并做好簡(jiǎn)單記錄。（看+想+講+聽，防泡沫）學(xué)生對(duì)本節(jié)新知進(jìn)行整理小結(jié)。能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的組合圖形的實(shí)際問題。說它們分別是由哪幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形組合而成的。為下面學(xué)習(xí)求組合圖形的面積打下基礎(chǔ)。在有效的情境中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的主動(dòng)性，培養(yǎng)熱愛數(shù)學(xué)的思想感情。新授。其實(shí)不管是用分割法還是添補(bǔ)法，我們都是為了一個(gè)共同的目的，那就是把這個(gè)組合圖形轉(zhuǎn)化成以學(xué)過的平面圖形。鞏固練習(xí)。2．能根據(jù)各種組合圖形的條件，有效地選擇計(jì)算方法并進(jìn)行正確的解答。小結(jié)：大家拼出的這些形狀不同的不規(guī)則圖形，都是由一些我們學(xué)過的簡(jiǎn)單圖形組成的，所以把他們叫做組合圖形。2．合作交流小組交流計(jì)算方法。4．師：哪種方法簡(jiǎn)便？怎樣選擇合適的方法？師小結(jié)：計(jì)算面積時(shí)要根據(jù)圖形的實(shí)際特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ā?
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