【正文】 和期末考試第二十三周 第二十四周 學(xué)下冊內(nèi)容篇二：九年級化學(xué)（下冊）教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想新課程認(rèn)為：教學(xué)的根本目的不在于教師教了多少，而在于學(xué)生學(xué)會了多少。第十周（~）：期中復(fù)習(xí)及考試、試卷分析第十一周（~）：機(jī)動第十二周（~）：質(zhì)量守恒定律、如何正確書寫化學(xué)方程式。五、教學(xué)進(jìn)度安排第一、二周（~）緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì)，化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。(３)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。因此，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。情感態(tài)度與價值觀 ：，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。知識與技能：、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡單的化學(xué)語言予以描述。共同探討學(xué)術(shù)研究，使自己成為研究型的教師向本校名師學(xué)上課，取長補(bǔ)短，積極參與聽評課活動，聽課不少于20節(jié)。6．跟蹤檢查。3．在平日講課中學(xué)會對比。1．重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題。、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。隨著教科書功能的變化，圖畫在教科書中的作用也越來越大。第四單元到第五單元是化學(xué)基礎(chǔ)知識和化學(xué)事實。2．將科學(xué)探究作為教科書內(nèi)容的一部分。(3)反映社會的發(fā)展及知識的實際應(yīng)用，體現(xiàn)知識的社會性。同時，人教版實驗教科書通過以下核心概念來體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點和本質(zhì)。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，分類指導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。九年級是非常關(guān)鍵的一年，為了將本學(xué)期的工作順利開展，在以“學(xué)生為本”的教學(xué)理念之下，我特制定如下教學(xué)計劃：一、學(xué)情分析這些學(xué)生來基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)化學(xué)式與化合價有關(guān)知識第五單元 化學(xué)方程式——基本概念和技能開始引入對反應(yīng)的定量研究。學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)概念（化合物、混合物，化學(xué)反應(yīng)，氧化反應(yīng)，催化劑等），為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。第八周（~）：質(zhì)量守恒定律、如何正確書寫化學(xué)方程式第九周（~）：利用化學(xué)方程式的簡單計算、單元測試第十周（~）：期中復(fù)習(xí)及考試、試卷分析第十一周（~）：金剛石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究第十二周（~）：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。需多次的記憶，才能為以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。(３)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué) 元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。因此，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。，能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗。二、學(xué)生基本情況分析：化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成績。而面對基礎(chǔ)較差的學(xué)生教學(xué)中要以抓基礎(chǔ)，教方法，教規(guī)律，多學(xué)多練一定讓同學(xué)們的化學(xué)成績達(dá)到學(xué)校的要求，為中考全面勝利掃清障礙。、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。(２)積極開展化學(xué)課外活動。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。第三周（~）：走進(jìn)化學(xué)實驗室（參觀實驗室，怎樣進(jìn)行化學(xué)實驗、設(shè)計實驗）、單元測試。單元測試第二篇：九年級化學(xué)教學(xué)計劃九年級化學(xué)教學(xué)計劃（上冊）一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，人教版化學(xué)新教材通過教學(xué)，使學(xué)生具備生活、生存所必須的化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能；通過探究活動的引導(dǎo)與實施，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程，體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)學(xué)科的情感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣。第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘原子的構(gòu)成，元素，離子。學(xué)習(xí)二氧化碳的實驗室制法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。加強(qiáng)實驗教學(xué)的探究，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從考試情況來看：優(yōu)等生占15%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占40%?；瘜W(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué)?；瘜W(xué)反應(yīng)與能量：樹立化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化、化學(xué)能與其他能可以相互轉(zhuǎn)化、化學(xué)能可以充分利用的觀點。學(xué)習(xí)的社會化帶來終身學(xué)習(xí)的要求。3． 選擇的內(nèi)容具有彈性和拓展性。5 ．知識內(nèi)容的呈現(xiàn)和處理。(1)根據(jù)初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”選擇實驗內(nèi)容。四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1．知識與技能。B．針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。4．講究“巧練”。講全面，提倡以學(xué)定教，以學(xué)定講，努力增強(qiáng)講授的針對性、實效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指和毫無意義的提問，從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講、練的時間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)科特點和不同課型確定適講授時間，嚴(yán)格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。六、教學(xué)進(jìn)度安排 周次時間學(xué)習(xí)內(nèi)容課時第1周—緒言—化學(xué)是一門一實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)5課時第2周—走進(jìn)化學(xué)實驗室、單元測試5課時第3周—空氣、氧氣5課時第4周—制取氧氣、性質(zhì)研究5課時第5周第一二單元檢測5課時第6周—分子和原子5課時第7周—原子的結(jié)構(gòu)、元素5課時第8周—第三單元檢測5課時第9周 —愛護(hù)水資源、水的凈化5課時第10周—水的組成、化學(xué)式化合價5課時第11周—第四單元檢測5課時第12周—質(zhì)量守恒、書寫化學(xué)方程5課時第13周利用化學(xué)方程式的計算5課時第14周—金剛石、石墨和C60 5課時第15周—二氧化碳制取的研究5課時第16周—二氧化碳和一氧化碳5課時第17周—燃燒與滅火、燃燒的條件5課時第18周第五六七單元檢測5課時第19周—總復(fù)習(xí)檢測5課時九年級化學(xué)教學(xué)計劃 中召二中李麗納第四篇：九年級化學(xué)教學(xué)計劃九年級化學(xué)教學(xué)計劃篇一：九年級化學(xué)上冊教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析：化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成績。，能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗。、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。(２)積極開展化學(xué)課外活動。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。第五周（~）：制取氧氣，單元測試。第十五周（~）：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。關(guān)注社會與生活，做到學(xué)以致用。以學(xué)生生活中須臾離不開的實際知識引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。介紹了溶液的形成、溶解度與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算。各個單元都基本體現(xiàn)了以點帶面，通過個性歸納共性的特點。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。而要在教學(xué)中時刻向?qū)W生滲透化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的化學(xué)思維能力。堅持把每堂課都當(dāng)作公開課精心備課，并做好課后反思，以便吸取教訓(xùn)和積累經(jīng)驗。以上情況主要原因是學(xué)生沒有學(xué)會分析問題，學(xué)習(xí)方法不對，再加上化學(xué)學(xué)科，許多學(xué)生對此感到學(xué)起來難，且不會進(jìn)行知識的梳理，對所學(xué)化學(xué)知識不能進(jìn)行歸納系統(tǒng)化，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。在平日講課中學(xué)會對比。以《昆明市初中學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》為依托，把知識點分為若干個小專題進(jìn)行復(fù)習(xí)?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，優(yōu)等生比例偏小，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。第二單元我們周圍的空氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。第五單元 化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學(xué)會寫化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)計算。因此，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。(３)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。第五篇：九年級化學(xué)教學(xué)計劃20182019上學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想作為九年級的化學(xué)老師，要以國家倡導(dǎo)的全面素質(zhì)教育為宗旨，以不僅教育學(xué)生基本知識，還要提高學(xué)生的整體素質(zhì)，面向全體學(xué)生，公平的對待學(xué)生，我們學(xué)校近幾年以“倡樹教育新形象，我為復(fù)興做貢獻(xiàn)”的宗旨，對我們學(xué)校進(jìn)行全面的改革，在跟隨學(xué)校的改革步伐中，更要保持一顆赤子之心，將自己所學(xué)的知識教育學(xué)生，為了這個學(xué)期能教好教學(xué)，特制定以下教學(xué)計劃。把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答題的各種技巧。在實驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀器，節(jié)約藥品。