【正文】 和期末考試第二十三周 第二十四周 學下冊內(nèi)容篇二：九年級化學（下冊）教學工作計劃一、指導思想新課程認為：教學的根本目的不在于教師教了多少，而在于學生學會了多少。第十周（~）：期中復習及考試、試卷分析第十一周（~）：機動第十二周（~）：質(zhì)量守恒定律、如何正確書寫化學方程式。五、教學進度安排第一、二周（~）緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì)，化學是一門以實驗為基礎的科學。(３)加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。情感態(tài)度與價值觀 ：，發(fā)展學習化學的興趣。知識與技能：、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述。共同探討學術(shù)研究，使自己成為研究型的教師向本校名師學上課，取長補短，積極參與聽評課活動，聽課不少于20節(jié)。6．跟蹤檢查。3．在平日講課中學會對比。1．重視基本概念和理論的學習。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題。、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。隨著教科書功能的變化，圖畫在教科書中的作用也越來越大。第四單元到第五單元是化學基礎知識和化學事實。2．將科學探究作為教科書內(nèi)容的一部分。(3)反映社會的發(fā)展及知識的實際應用，體現(xiàn)知識的社會性。同時，人教版實驗教科書通過以下核心概念來體現(xiàn)化學學科的特點和本質(zhì)。首先從培養(yǎng)學生的興趣入手，分類指導，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化工作。九年級是非常關鍵的一年，為了將本學期的工作順利開展，在以“學生為本”的教學理念之下，我特制定如下教學計劃：一、學情分析這些學生來基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。激發(fā)學生學習化學的興趣。學習化學式與化合價有關知識第五單元 化學方程式——基本概念和技能開始引入對反應的定量研究。學習一些最基本的化學概念（化合物、混合物，化學反應，氧化反應，催化劑等），為后面的學習打基礎。第八周（~）：質(zhì)量守恒定律、如何正確書寫化學方程式第九周（~）：利用化學方程式的簡單計算、單元測試第十周（~）：期中復習及考試、試卷分析第十一周（~）：金剛石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究第十二周（~）：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。需多次的記憶，才能為以后的學習做好準備。(３)加強化學用語的教學 元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。，能設計和完成一些簡單的化學實驗。二、學生基本情況分析：化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。而面對基礎較差的學生教學中要以抓基礎，教方法，教規(guī)律，多學多練一定讓同學們的化學成績達到學校的要求，為中考全面勝利掃清障礙。、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。(２)積極開展化學課外活動。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。第三周（~）：走進化學實驗室（參觀實驗室，怎樣進行化學實驗、設計實驗）、單元測試。單元測試第二篇：九年級化學教學計劃九年級化學教學計劃（上冊）一、指導思想：本學期以義務教育化學課程標準為依據(jù)，人教版化學新教材通過教學，使學生具備生活、生存所必須的化學基礎知識與基本技能；通過探究活動的引導與實施，讓學生明確化學科學素養(yǎng)的形成過程，體驗學習化學的樂趣，關注化學與人類、化學與社會的密切關系，培養(yǎng)學生熱愛化學學科的情感，養(yǎng)成終身學習化學的習慣。第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘原子的構(gòu)成，元素，離子。學習二氧化碳的實驗室制法。激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。加強實驗教學的探究，從不同角度激發(fā)學生的學習興趣。從考試情況來看：優(yōu)等生占15%，學習發(fā)展生占40%?；瘜W是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學?；瘜W反應與能量：樹立化學反應伴隨著能量變化、化學能與其他能可以相互轉(zhuǎn)化、化學能可以充分利用的觀點。學習的社會化帶來終身學習的要求。3． 選擇的內(nèi)容具有彈性和拓展性。5 ．知識內(nèi)容的呈現(xiàn)和處理。(1)根據(jù)初中化學課程標準中的“內(nèi)容標準”選擇實驗內(nèi)容。四、本學期教學目標 1．知識與技能。B．針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。4．講究“巧練”。講全面，提倡以學定教，以學定講，努力增強講授的針對性、實效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學科特點和不同課型確定適講授時間，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。六、教學進度安排 周次時間學習內(nèi)容課時第1周—緒言—化學是一門一實驗為基礎的科學5課時第2周—走進化學實驗室、單元測試5課時第3周—空氣、氧氣5課時第4周—制取氧氣、性質(zhì)研究5課時第5周第一二單元檢測5課時第6周—分子和原子5課時第7周—原子的結(jié)構(gòu)、元素5課時第8周—第三單元檢測5課時第9周 —愛護水資源、水的凈化5課時第10周—水的組成、化學式化合價5課時第11周—第四單元檢測5課時第12周—質(zhì)量守恒、書寫化學方程5課時第13周利用化學方程式的計算5課時第14周—金剛石、石墨和C60 5課時第15周—二氧化碳制取的研究5課時第16周—二氧化碳和一氧化碳5課時第17周—燃燒與滅火、燃燒的條件5課時第18周第五六七單元檢測5課時第19周—總復習檢測5課時九年級化學教學計劃 中召二中李麗納第四篇：九年級化學教學計劃九年級化學教學計劃篇一：九年級化學上冊教學計劃一、學生基本情況分析：化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。，能設計和完成一些簡單的化學實驗。、愛護環(huán)境、合理使用化學物質(zhì)的觀念。(２)積極開展化學課外活動。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。第五周（~）：制取氧氣，單元測試。第十五周（~）：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。關注社會與生活，做到學以致用。以學生生活中須臾離不開的實際知識引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。介紹了溶液的形成、溶解度與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算。各個單元都基本體現(xiàn)了以點帶面，通過個性歸納共性的特點。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。而要在教學中時刻向?qū)W生滲透化學學習的方法和規(guī)律，培養(yǎng)學生初步的化學思維能力。堅持把每堂課都當作公開課精心備課，并做好課后反思，以便吸取教訓和積累經(jīng)驗。以上情況主要原因是學生沒有學會分析問題，學習方法不對，再加上化學學科，許多學生對此感到學起來難，且不會進行知識的梳理，對所學化學知識不能進行歸納系統(tǒng)化，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。繼續(xù)激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。在平日講課中學會對比。以《昆明市初中學業(yè)水平考試復習指導》為依托，把知識點分為若干個小專題進行復習?？傮w情況分析：學生兩極分化十分嚴重，優(yōu)等生比例偏小，學習發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對學習熱情不高，不求上進。第二單元我們周圍的空氣首先從學生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。激發(fā)學生學習化學的興趣。重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權(quán)還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化工作。第五單元 化學方程式這一單元讓學生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。(３)加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。第五篇：九年級化學教學計劃20182019上學期九年級化學教學計劃一、指導思想作為九年級的化學老師，要以國家倡導的全面素質(zhì)教育為宗旨，以不僅教育學生基本知識，還要提高學生的整體素質(zhì)，面向全體學生，公平的對待學生，我們學校近幾年以“倡樹教育新形象，我為復興做貢獻”的宗旨，對我們學校進行全面的改革，在跟隨學校的改革步伐中，更要保持一顆赤子之心，將自己所學的知識教育學生，為了這個學期能教好教學，特制定以下教學計劃。把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答題的各種技巧。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節(jié)約藥品。