【正文】 ”要做到銜接自然。（二）寫好啟示本次習作最難的是寫什么呢？是寫好啟示。因為細節(jié)描寫可以取得“以細微處見精神”的藝術效果。在敘述事情的經(jīng)過時需要注意些什么呢？敘述事情的經(jīng)過，要注意三點：一是要完整。我們既可以選發(fā)生在學校里的小事，又可以選發(fā)生在家庭里的小事，還可以選發(fā)生在社會上的小事；不但可以選正面的，也就是好的方面的小事，還可以選反面的，不好的事；能選自己親身經(jīng)歷的小事，也能選你看到的、聽到的小事，但需要注意的一點選擇的材料必定要真實，著名作家、教育家葉圣陶先生說過，“文章必須從真實的生活中產(chǎn)生出來，有了充實的生活，才有好的文章。（不大的、平凡的、普通的事）這次的習作和以往寫事的習作有什么不同呢？別忘了寫明你明白了什么道理，受到了什么啟發(fā)，也就是說得到了什么啟示。六、作業(yè)布置 完成習作“一件小事”七、板書設計：小事如：（經(jīng)?；蛎刻彀l(fā)生）1 1 2 2 3 3 ??一件小事（內(nèi)容不限 題目自理）發(fā)生在自己身邊真實的小事大事如：（偶爾或很少發(fā)生發(fā)生）??平寨鎮(zhèn)第一小學趙 敏2015年5月10日第四篇：一件小事的啟示教學設計(詳)《一件小事的啟示》作文指導教學過程：一、練習導入，激發(fā)興趣。四、析例文，借鑒寫法。（一）、寫身邊最有感觸的小事善于抓住身邊的小事來寫。教學課時：一課時 教學過程： 一、談話導入同學們，我們今天這節(jié)課要來寫作文，我看到很多同學的表情有點愁了，很多人是不是會覺得沒有材料可寫??？我們今天就一起來解決這個問題。山東莘縣十八里鋪鎮(zhèn)中心小學三年級:李吉洲第三篇：作文《一件小事》教學設計（最終版）作文《一件小事》教學設計教學目的：指導學生圍繞“ 事小意義大 ” 這個重點寫一件日常生活中的小事。第二篇：一件小事（范文模版）一件小事在我七歲的生命中雖然有很多事，但有一件小事讓我終生難忘。教師指導學生撰寫寫作提綱。二、交際話題1．找出文中的景色描寫，然后說一說這種寫作方式有什么好處？ 2．你在生活和學習中的一件小事。9．退縮：向后退或縮；畏縮。5．胸懷大志：心里有大志向。（2）交際應酬；打交道。（二）聽力。如：一位老漁夫同幾群鯊魚搏斗，最終將一條大魚帶回，靠的是他不畏強暴、堅持不懈的精神。鼓勵學生結合自己在生活中的所見所聞來進行拓展性的表達?；顒犹崾荆阂话阃七x23人進行表演即可。2．書面作業(yè)：抄寫你所喜歡的自然段。2．本文向讀者介紹了一件小事發(fā)生的過程以及作者思想的變化。（3）剎時高大了，而且愈走愈大，須仰視才見。“好容易”，表示很不容易、很費力氣（才做到某件事）。二、教學重點及難點1．教學重點：分析并理出課文寫作的思路。4．反思本課教學中的不足之處，找出對策。這種裝腔作勢，沒有真情實感的作品，根本不值得一讀。誰對誰錯我們姑且不說，現(xiàn)在重要的是解決眼前的問題。幸而汽車隱患被及時排除，否則后果不堪設想。四、朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容 個人讀，小組讀，全班讀。2．檢查課文的預習情況（先請34學生分段朗讀課文，再根據(jù)課文內(nèi)容進行提問）。三、初學課文（一）課文學習的導人。能以較快的語速正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的基本內(nèi)容。3．了解“關愛他人，就是關愛自己”的含義。培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣，發(fā)展學生的合作和探究能力。要求能結合語境使用。通過比較或分析漢字結構等多種學習漢字的方法，學習本課的11個生字，要求會讀、會寫、會用。通過查字典或聯(lián)系已學過的詞語學習新詞語。課文——《一件小事》。關愛他人，就是關愛自己。注意提高學生的語言運用能力和成段表達能力。3．情感態(tài)度目標：呼喚人們關心他人，關心社會中的普通人。1．教師要用語言激發(fā)學生的閱讀欲望。2．分四組進行自學、討論、理鰓。每個學生整理自己不懂、不會用的詞語，在小組中提出來，在其他同學的幫助下理解。近義詞：思考。他時時不忘父母的養(yǎng)育之恩。下雨天還騎自行車回家，真是自討苦吃。（2）書面作業(yè)：抄寫本課詞語3遍，并用本節(jié)課所學的重點詞語造句。1．提問。①今天你好容易到我家做客，咱們多聊一會吧！②同學們好容易才找到了王校長。①雪愈下愈大。以此評價學生對課文的理解、掌握情況。選擇本課的疑難知識點，通過適當?shù)姆椒ㄟM行強化訓練，使學生熟練掌握這些知識，并且進一步轉化成習慣和能力。記憶深刻的一件小事：一件小事發(fā)生的過程（坐車上班一車刮倒一位老婦人一我的看法一車夫的做法）一給我的啟示。（2）寫出一件小事發(fā)生的過程。2．引導學生在自讀中，邊讀邊畫出生字和詞語、較難理解的句式。3．學生在小組中進行課文復述練習，推選代表在課堂上做復述練習。3．欽佩：敬重佩服。清澈的小河里，纏繞的是綠油油的水草。2．觀察學生在自主合作學習活動中的表現(xiàn)，及時予以記隸。2．活動提示。要求學生在寫作中注意用實例說明自己的觀點。游戲開始了，我先踢，爸爸守住了，媽媽再踢，爸爸又守住了。激發(fā)學生習作興趣，使學生找到想寫、要寫的內(nèi)容。(板書：小事??大事??)二、審題，明確本次作文的要求。（出示課件，舉例幫助理解，拓寬思路）小結，發(fā)放《作文歌》卡片（一），生齊讀，明確寫作要點。（強調寫作順序即起因、經(jīng)過、結果。不單單這個小練習給我們以啟發(fā)，在我們生活中，發(fā)生了很多小事，給我們留下了深刻的印象，同時我們從中也得到了許多啟示。（一）指導選材。先和你的同桌用幾句簡潔的語言交流交流！（二）全班交流，相機指導。二是要具體。三是有順序。那怎樣寫好啟示呢？真情實感寫啟示。五、課文分析，習得方法。七、教列提綱，引領作文。習作技巧：《難忘的一件小事》對于小學四年級學生來說，比較容易接受和理解。教學重難點：把一件小事的內(nèi)容寫具體，體現(xiàn)文章中心，抒發(fā)自己真情實感，體現(xiàn)自我。要是老師把這件事情寫成一篇作文的時候，肯定也能寫得很生動的，所以我們要想把一件事情寫得很生動、很吸引人的話，肯定是要注意事件過程的描寫。生：內(nèi)容和選材是否新穎，獨特，能給人留下深刻的印象，帶來奇特的體驗。讓我們掌聲有請他為大家朗讀他的習作。暑假的一天，我和媽媽去逛街。因為這是一件難忘的小事!