【正文】 不斷將自己的感性認(rèn)識(shí)上升為理性思考，逐漸形成自己富有個(gè)性的教育風(fēng)格。第四篇：2009政教工作總結(jié)如果說(shuō)教育的理念是教育的方向，那么，沿著既定的方向腳踏實(shí)地、執(zhí)著求索就是教育的出路。組織班主任教師結(jié)合教科室的研究課題及學(xué)校具體情況，找出在班級(jí)管理中的困惑及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，確定研究課題，并通過(guò)交流評(píng)選出優(yōu)秀論文進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，力爭(zhēng)使班級(jí)管理更上新臺(tái)階。三、加強(qiáng)了班主任、班干部及學(xué)生會(huì)干部的培養(yǎng)和管理。政教處在本學(xué)期，積極織體育組教師配合班主任，使學(xué)生整隊(duì)集合做到快、靜、齊，做操動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、整齊、優(yōu)美，通過(guò)上好“大課間操”，使學(xué)生身體得到鍛煉，也增強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，也使我校的“大課間操”為了學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)。繼續(xù)進(jìn)行按班級(jí)次序輪流進(jìn)行的國(guó)旗下演講，內(nèi)容更注重結(jié)合國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)和學(xué)校生活實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)了演講稿的審閱。（三）進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校安全、體衛(wèi)、法制教育工作。五、家庭、學(xué)校、社會(huì)通力合作，形成德育教育合力 堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體，以社會(huì)教育為依據(jù)，以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開(kāi)展“三合一”教育活動(dòng)。按照《環(huán)縣中小學(xué)幼兒園安全檢查目錄》規(guī)定要求，聘請(qǐng)兼職法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員，完善學(xué)校內(nèi)部安全管理長(zhǎng)效機(jī)制；落實(shí)放學(xué)教師護(hù)送路隊(duì)、拉警戒線等安全措施。（三）發(fā)揮校園之聲廣播站、宣傳板報(bào)的作用通過(guò)這些途徑，宣傳小學(xué)生行為規(guī)范，小學(xué)生文明禮儀，法律知識(shí)、自糾自護(hù)知識(shí)，先進(jìn)人物事跡等。在規(guī)范班級(jí)布置的同時(shí)，要求各班體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，營(yíng)造生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。加強(qiáng)了班主任工作的責(zé)任心、上進(jìn)心、事業(yè)心教育，強(qiáng)化“三精”意識(shí)，即精心、精細(xì)、精品。3防沉迷材料匯報(bào)。2名師云課、學(xué)校網(wǎng)站督促觀看視頻網(wǎng)頁(yè)。簽訂班主任安全責(zé)任書(shū)，安全層層落實(shí)1配合食堂收費(fèi)，張羽老師印發(fā)和回收收費(fèi)告知書(shū)。努力打造文化校園，展現(xiàn)藝術(shù)特色，注重營(yíng)造班級(jí)文化和宿舍文化，積極探討適合我校的校園文化。政教處和總務(wù)處、安全處多次配合到教室及寢室進(jìn)行學(xué)生管制刀具清繳工作。通過(guò)系列活動(dòng)，普及心理健康教育知識(shí)，把心理健康教育貫穿到學(xué)校教育的全過(guò)程，并逐步向家庭教育延伸，使心理健康教育更好地為提高教育教學(xué)服務(wù)，為青少年健康成長(zhǎng)服務(wù)。對(duì)出現(xiàn)重大違紀(jì)事件和重大安全事件的班級(jí)，評(píng)優(yōu)評(píng)先實(shí)行了“一票否決”。各班于開(kāi)學(xué)初調(diào)整充實(shí)了班干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮了班團(tuán)干部在班集體建設(shè)中的作用。此項(xiàng)活動(dòng)受到廣大班主任的歡迎，參與積極性非常高，效果非常好，有力推動(dòng)了學(xué)校德育隊(duì)伍整體建設(shè)和水平提升。本學(xué)期的學(xué)生工作目標(biāo)基本完成，圍繞節(jié)點(diǎn)展開(kāi)的系列活動(dòng)都取得了一定的效果，通過(guò)美篇的積極宣傳，使這些活動(dòng)深入人心，進(jìn)一步體現(xiàn)我校規(guī)范辦學(xué)、立德樹(shù)人的根本理念。“一首紅歌一面旗，一段經(jīng)典一把號(hào)”。本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：一、學(xué)生工作按照“立德樹(shù)人”的要求，以開(kāi)展主題教育月活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)理想信念教育、民族精神教育、文明禮貌和行為規(guī)范養(yǎng)成教育、法制教育，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中獲得道德體驗(yàn)，養(yǎng)成文明習(xí)慣，提高思想素質(zhì)。在各種壓力和困擾下，艱難地生存和發(fā)展到期末也算是喜事一樁。利用午間廣播、電子屏宣傳雷鋒活動(dòng)的主題及意義。4月26日吉林省未成年犯管教所科長(zhǎng)張曉野和晨光學(xué)校魏校長(zhǎng)及法制教育辦公室劉海濤主任等來(lái)到我校，張科長(zhǎng)用自己在未成年犯教育一線十幾年的經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W生們講述未成年犯罪的危害，希望我校同學(xué)提高認(rèn)識(shí)，嚴(yán)于律己，遵守校規(guī)校紀(jì)，維護(hù)國(guó)家法律。政教處為了建立一支成熟的班主任隊(duì)伍，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，給老師們搭建一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教育學(xué)生和管理班級(jí)的能力，學(xué)校努力打造各年級(jí)“班級(jí)管理感悟”平臺(tái)。推進(jìn)班主任崗位責(zé)任考核評(píng)估激勵(lì)制度。做好家訪工作，并做好記錄。本學(xué)期常規(guī)管理按部就班，沒(méi)有太多的突破，希望今后能有更多的奇思妙想，真抓實(shí)管，向一些一類(lèi)學(xué)校一樣真正做到全員育人，全員教育，而不是把德育教育就推給個(gè)別人，說(shuō)成是幾個(gè)人的責(zé)任，問(wèn)題總是推來(lái)推去，掐拉掐去，拖來(lái)拖去，最后各人自掃門(mén)前雪。本學(xué)期我發(fā)現(xiàn)本學(xué)校的心理健康教育尤其要加強(qiáng)，最好能在政教部門(mén)有心理老師，遇到棘手的學(xué)生心理問(wèn)題，只靠幾個(gè)人吼叫、咆哮、甚至辱罵根本不能解決問(wèn)題，如果有專(zhuān)業(yè)心理醫(yī)師指導(dǎo)，可能就大事化小、小事化了，而我們這些沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的政教初級(jí)教師，很多事情都沒(méi)有合理處理，甚至處理一次反而埋下了更大的隱患。政教處和班主任層層落實(shí)，簽訂安全管理責(zé)任書(shū)。何子君老師在各種文件整理和學(xué)生資助方面盡心盡力，很多時(shí)候都把照顧孩子的時(shí)間用在了工作上，讓人敬佩至極。1班主任理論筆記、雙萬(wàn)，心理輔導(dǎo)、時(shí)事新聞?wù)n。2紅色系列活動(dòng)按部就班完成。領(lǐng)導(dǎo)以身作則，時(shí)刻接受教師的監(jiān)督，工作中做教師的表率；建立起“教書(shū)育人，服務(wù)育人，管理育人”的德育工作體系，逐步形成了全方位育人的格局。二、把課堂教學(xué)作為德育工作的主渠道為了提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段；堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育。為了讓學(xué)生深刻體會(huì)父愛(ài)的偉大，學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，6月18日下午，各班舉行了“感恩父親”主題隊(duì)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的感恩情懷，增強(qiáng)了學(xué)生的感恩意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)冬季學(xué)校安全工作，12月10日下午，學(xué)校各班召開(kāi)了“安全知識(shí)進(jìn)頭腦平安陪伴我成長(zhǎng)”為主題的安全教育主題隊(duì)會(huì)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育，學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》。（二）多與家長(zhǎng)聯(lián)系班主任通過(guò)家訪和電訪的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議，幫助老師及時(shí)與家庭進(jìn)行聯(lián)系。第三篇：政教工作總結(jié)學(xué)校政教處工作總結(jié)本學(xué)期，帕哈中心校學(xué)校政教處在學(xué)校工作統(tǒng)一安排部署下，緊緊圍繞學(xué)校的“三年發(fā)展規(guī)劃”工作中心，以全面提高學(xué)校聲譽(yù)為動(dòng)力，以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為工作重點(diǎn)，本著“高起點(diǎn)，高要求”，“抓管理，促教學(xué)”的原則，不僅從學(xué)生養(yǎng)成教育入手，并著重在探索民主、科學(xué)的管理方法,調(diào)動(dòng)廣大班主任的積極性等方面，進(jìn)行了大膽的嘗試, 具體工作總結(jié)如下：一、重視德育工作，德育工作放在首位。針對(duì)學(xué)生法制觀念不強(qiáng)的具體情況，本學(xué)期學(xué)校邀請(qǐng)了學(xué)校法制副校長(zhǎng)到學(xué)校召開(kāi)法制教育講座，另外，加深對(duì)法律知識(shí)的理解，強(qiáng)化學(xué)生法律意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)。為學(xué)生提供的行為習(xí)慣有:今天我主動(dòng)向老師、同學(xué)、客人問(wèn)好了嗎？今天我用過(guò)的東西放歸原處了嗎？今天我把書(shū)本文具準(zhǔn)備整齊，靜候老師上課了嗎？今天我上課認(rèn)真聽(tīng)講、遵守紀(jì)律并主動(dòng)回答問(wèn)題了嗎?今天我上下樓梯靠右行、輕聲漫步了嗎？今天我出入家門(mén)和家人打招呼了嗎？今天我把廢棄物放進(jìn)垃圾箱了嗎?今天我認(rèn)真做廣播體操和眼保健操了嗎？今天我作業(yè)按時(shí)交給老師了嗎?今天我寫(xiě)字和讀書(shū)姿勢(shì)端正了嗎？1今天我靜心讀書(shū)了嗎？班主任每天利用晨會(huì)檢查學(xué)生的完成情況，并做好紀(jì)錄。在學(xué)期末，根據(jù)每個(gè)班級(jí)本學(xué)期的總分進(jìn)行學(xué)校班文明班級(jí)的評(píng)選，使評(píng)比工作有據(jù)可查，真正地讓事實(shí)說(shuō)話。四、加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。班主任是學(xué)校教育管理工作的主力軍，班主任整體素質(zhì)的高下直接決定著學(xué)校教育水平的高下。組織全體班主任撰寫(xiě)以“愛(ài)我同文”為主題的主題班會(huì)教案比賽，并評(píng)選出了一等獎(jiǎng)四名，二、三等獎(jiǎng)若干名。另外，通過(guò)“五星班級(jí)”的評(píng)比機(jī)制，將常規(guī)管理進(jìn)一步推向深入。(五)繼續(xù)加強(qiáng)值周檢查力度，值周教師在總值周的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持早7：00到崗到位，嚴(yán)格檢查，嚴(yán)格登記；實(shí)行保衛(wèi)科干事中午和晚自習(xí)期間的巡邏制度，保證了校園安全，維護(hù)了校園秩序；繼續(xù)實(shí)行下午放學(xué)和下晚自習(xí)時(shí)間南北門(mén)值守制度，確保學(xué)生放學(xué)高峰期間南北校門(mén)良好秩序。（五）開(kāi)展2009年冬季課間操比賽活動(dòng)，課間操是學(xué)校常規(guī)中的重要內(nèi)容，課間操的質(zhì)量和課間操所體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)生精神面貌是學(xué)校秩序和學(xué)校風(fēng)尚的重要組成部分。同時(shí)，政教處組織了期中、期末考試家長(zhǎng)會(huì)。我們認(rèn)識(shí)到搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富的德育工作隊(duì)伍。班主任例會(huì)制度化。在全校開(kāi)展以“爭(zhēng)做文明勤奮學(xué)生，營(yíng)造優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)”為主題的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。五、狠抓常規(guī)管理，積極營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境積極開(kāi)展德育系列活動(dòng)。３、堅(jiān)持開(kāi)展好每周一集體升國(guó)旗和國(guó)旗下演講活動(dòng),堅(jiān)持開(kāi)展每周一午自習(xí)主題班會(huì)活動(dòng),使這項(xiàng)德育活動(dòng)有計(jì)劃、有檢查、有反饋,并做好文字檔案的留存。在宣傳的方式上做了一些改進(jìn)，充分挖掘了校內(nèi)宣傳人才。后進(jìn)生思想轉(zhuǎn)化工作薄弱，一些學(xué)生難以管理，應(yīng)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通和配合。民勤三中政教處2011年7月