20xx年怎樣輔導(dǎo)孩子幼兒英語(yǔ)合集5篇(更新版)
【正文】 要一說(shuō)寫作文先翻作文書，邊看邊寫、邊寫邊看。再者，就是不要過(guò)分苛求。打個(gè)比方，家里的書如果能處在比電視機(jī)開(kāi)關(guān)更容易看見(jiàn)、更容易夠到的位置，也許孩子就會(huì)比愛(ài)看電視更愛(ài)看書了。這其中的道理大家都明白，正如蓋房子需要磚瓦木料一樣，詞匯句式就是我們寫作的磚瓦木料，而書籍無(wú)疑是我們學(xué)習(xí)詞匯句式的源泉。因?yàn)?，充滿溫暖、關(guān)懷的家庭教育，對(duì)孩子今后的發(fā)展將產(chǎn)生良好的影響?！叭椤边^(guò)后，孩子一般會(huì)將這篇作文記到腦子里，再遇到類似的作文題目時(shí)，就會(huì)觸類旁通。我認(rèn)為讓孩子機(jī)械模仿、照抄范文，或是由家長(zhǎng)“捉刀”等，這些方法是不可取的。二、幫助孩子選購(gòu)寫作方面的書報(bào)雜志“買書不可多，而多書不知所擇。作文訓(xùn)練過(guò)程中的每一步，家長(zhǎng)都要和學(xué)生一起去經(jīng)歷，去體驗(yàn)，只有親身體會(huì)每個(gè)過(guò)程，才能在實(shí)踐中探索出一條符合孩子實(shí)際的作文成功之路；相信，在孩子學(xué)習(xí)寫作的路上，有了家長(zhǎng)的幫助和輔導(dǎo)，孩子一定能夠走得更快、更好！第三篇：怎樣輔導(dǎo)孩子寫作文怎樣輔導(dǎo)孩子寫作文(20081210 21:17:57)在學(xué)校，語(yǔ)文教師按照教學(xué)大綱的要求，對(duì)作文寫作方面的知識(shí)已經(jīng)做了詳細(xì)講解，并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫作。給孩子這樣一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，也給家庭一個(gè)分享孩子大作的機(jī)會(huì)，更給家庭一個(gè)溝通交流的機(jī)會(huì)。二、要會(huì)欣賞孩子的作文。讓孩子在全浸入式英語(yǔ)環(huán)境中，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，掌握語(yǔ)言背后的邏輯、文化、思維方式，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言文字課，和我們學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣，應(yīng)該盡量多的接觸與使用。家長(zhǎng)要善于利用孩子的這種積極性，在家中鼓勵(lì)孩子說(shuō)英語(yǔ)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。第一，關(guān)于“聽(tīng)”。聽(tīng)的時(shí)候，讓孩子注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和句子重音。剛上小學(xué)一年級(jí)的孩子哪怕不會(huì)認(rèn)，不會(huì)寫，而會(huì)說(shuō)，也是了不起的。讓蓋子在生動(dòng)、多彩的生活中運(yùn)用英語(yǔ)，可以刺激孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更大的興趣，也會(huì)使孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加踏實(shí)。我覺(jué)得家長(zhǎng)們可以從以下幾個(gè)方面嘗試著去做。三、要和孩子一起討論作文這里主要是跟孩子一起討論文章該如何寫，適當(dāng)給他一些詞匯幫助他調(diào)整一些語(yǔ)句。有的家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子習(xí)作時(shí)非常下功夫，或是自己說(shuō)一句，孩子寫一句，或是孩子寫完后就大筆一揮，把孩子的習(xí)作改得面目全非。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子著想、為教師分憂，對(duì)孩子的寫作多加指導(dǎo)。當(dāng)寫作文需要時(shí)，孩子自然會(huì)利用這些資料，有所模仿，適當(dāng)借鑒，發(fā)掘思路，逐漸地學(xué)會(huì)寫作文。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生一般情況下每周寫一篇“命題作文”。那樣做，毫無(wú)效果。在一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚的家庭中成長(zhǎng)的孩子，往往是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的?？纯闯械臅芮懊嬗卸嗌倩蚨?、或站，甚至席地而坐的孩子們就知道書有多大的吸引力。為了幫助孩子克服這種害怕的情緒，我總是更他說(shuō)“作文就是用筆說(shuō)話”（不知道這種觀點(diǎn)妥當(dāng)與否）。搞得孩子覺(jué)得寫作文是一件難得不得了的事情。這樣做對(duì)提高寫作水平一點(diǎn)好處也么有。中國(guó)古人講，“無(wú)以規(guī)矩，不成方圓”，所以您還是要考慮在兩種極端的做法之間，尋求一個(gè)有效的方
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