人教版五年級數學試卷分析(更新版)
【正文】 86%，優(yōu)秀率56%，最高分99分，最低分18分。學生排除計算干擾的本領。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數學，用數學解決生活的問題。在基本知識中，填空的情況基本較好。今后要出些靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習、綜合性練習，有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。表現在學生填空、應用題，主要原因學生在學習過程中對于新知體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實。（五）計算：直接寫出得數正確率較高，簡便計算丟分較多。第一篇：人教版五年級數學試卷分析 .doc小學五年級上冊數學期末試卷分析本次試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學生生活實際，增加靈活性，考出了學生的真實成績和水平，增強了他們學數學、用數學的興趣和信心，同時，也為不同學生在數學上取得不同的發(fā)展提供了一次平臺。（四）作圖題，此題重點考察了學生對稱圖形和平移，學生得分最高。綜合運用知識的能力較弱。五年級教材的思維要求高，靈活性強，僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的。學生的基本檢測情況如下：總體來看，學生都能在檢測中發(fā)揮出自己的實際水平，合格率都在70%以上，優(yōu)秀率在30%左右。三、今后的教學建議 從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進：立足于教材，扎根于生活。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。綜觀整體,這次數學試卷能充分體現以學生為主體的新的教學理念,使每一個學生都能在不斷獲得成功樂趣的同時,喚起對學習的興趣和人生的自信.第三篇：五年級數學試卷分析五年級數學期中考試試卷分析一、考情分析本次考試非常正式，老師們交換監(jiān)場，做到了公平公正，可以說考出了學生的真實水平。第四題計算題的薄弱環(huán)節(jié)是簡便運算，這也是整張試卷失分率最高的地方。聯(lián)系卷面和學生實際可以看出，大部分學生發(fā)揮正常，考出了實際水平，但也從中暴露了學生存在的問題。主要是對概念的掌握不到位，不能很好的結合題目靈活運用。把學生對數學知識的實際應用融于試卷之中，留意了學科的整合依據學生操作能力的考查，努力體現《數學課程標準》的基本理念與思想，基本做到不出扁題、怪題、過難的題，能聯(lián)系學生生活實際，增加靈活性，又考查了學生的真實水平，增強了學生學數學、用數學的信心。認真的學生，做全對是沒有一點問題的。對不同的孩子提出不同的要求，這樣適當的進行分層教育、個別指導，使他們都能在自己適應的條件中得到充分自由的發(fā)展，在原有的水平上得到進一步的提高。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1