【正文】 情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都有一定的進(jìn)步，知識的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運(yùn)用，正逐漸的形成，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣，為解開未知的世界奠定良好的基礎(chǔ)是科學(xué)課教學(xué)的重要目標(biāo)。4．優(yōu)化教材，用教材教，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。相對于其它的題得分較高，說明學(xué)生對于基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固。問答題與生活實(shí)際聯(lián)系緊密，極易引起學(xué)生的興趣。現(xiàn)將試卷及試題情況具體分析如下：一、試題分析本次檢測卷用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問題。，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高課堂的有效性。試卷將本學(xué)期所學(xué)的一、二兩個(gè)單元知識點(diǎn)分別穿插在這些題型當(dāng)中，檢測的內(nèi)容比較全面，到位。符合三年級學(xué)生的特點(diǎn)。：學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握不牢，對所填寫部分有所混淆，錯(cuò)別字較多。五、今后改進(jìn)措施，加大平時(shí)的檢查、指導(dǎo)力度，強(qiáng)化基本概念和基本知識的學(xué)習(xí)。在命題上較符合新課程理念，對教師和學(xué)生提出了新的教學(xué)要求即：提倡自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。不過，其中的題充分考察了學(xué)生的認(rèn)真性，只有認(rèn)真分析才能做對，充分體現(xiàn)了靈活性與認(rèn)真性的完美組合。判斷題，主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。在命題上較符合新課程理念，對教師和學(xué)生提出了新的教學(xué)要求即：提倡自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。選擇題，占得分?jǐn)?shù)較多，但是有答案可選，降低了難度。（二）試卷分析填空題：學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握不牢，對所填寫部分有所混淆，錯(cuò)別字較多。本題難度不大，但錯(cuò)誤卻也不少，充分體現(xiàn)出學(xué)生在做題中的不細(xì)心。五、今后改進(jìn)措施夯實(shí)基礎(chǔ)，加大平時(shí)的檢查、指導(dǎo)力度，強(qiáng)化基本概念和基本知識的學(xué)習(xí)。這些問題都是我們今后教學(xué)工作中應(yīng)該狠抓、努力提高的地方。試卷將本學(xué)期所學(xué)的知識點(diǎn)分別穿插在這些題型當(dāng)中，檢測的內(nèi)容比較全面，到位。總之，這份題出的有水平，全面概括了前兩個(gè)單元的內(nèi)容，考察了學(xué)生的全面的綜合能力，達(dá)到了素質(zhì)教育的考試水平要求。請將科學(xué)關(guān)鍵詞填入相關(guān)試題中，目的在于考察學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的掌握情況，每兩點(diǎn)空1分，共14分；第二題，判斷題，主要將所學(xué)的重點(diǎn)的知識做辨別真?zhèn)?10分 第三題 選擇題，要求學(xué)生準(zhǔn)確把握所學(xué)內(nèi)容，正確剔除那些似是而非的答案，做出自己的選擇，每題1分，共10分；第四題 連線題，旨在考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的方法，注重實(shí)驗(yàn)中變量與不變量，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力及觀察現(xiàn)象得出結(jié)論的能力。第四題 連線題，學(xué)生回答的情況良好。