蘇教版小學(xué)語文第十冊教案3古詩兩首(更新版)
【正文】 情如何?想到㈠十么? (2)創(chuàng)設(shè)情境(看圖畫，聽音樂) 現(xiàn)在，你就是葉紹翁，你來到友人家敲門，門久久不開，抬頭正看見一枝紅杏探出墻來。小扣，輕輕地敲門； 柴扉，柴門。杖藜／扶我／／過橋東。誰能背誦有關(guān)春的古詩? 即使是同樣的風(fēng)、同樣的雨、同樣的花，在不同的詩人眼里也是不相同的?！ ∧芾斫庾鳂I(yè)4中帶點詞語和詩句的意思，說說《絕句》所描繪的景色。 2．標出停頓的符號，畫出不理解的問語?！ ∪?、復(fù)習(xí)學(xué)占詩的方法 還記得我們學(xué)占詩的四步法嗎? 第一步：釋詩題； 第二步：知濟人； 第三步：明詩意； 第四步：悟詩情， 四、用四步法學(xué)習(xí)《游園不值》 課堂交流?！ ?2)朗讀詩句?！ ≈该硌荼痴b。 指名瀆?！ 盍L(fēng)：柔和的春風(fēng)?！ ?．悟詩情： (1)春光明媚，勾起詩人的游興，你能感受濤人此時的喜悅心情嗎 (2)配樂朗涌
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