蘇教國(guó)標(biāo)版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案番茄太陽(yáng)(更新版)
【正文】 dash。快樂(lè)mdash。 三、朗讀課文，總結(jié)全文 結(jié)合板書(shū)總結(jié)課文，課文中的我為什么會(huì)有如此的心情變化？ 第三教時(shí) 教學(xué)要求： 拓展交流，教育學(xué)生能正確面對(duì)生活中的種種困難。番茄太陽(yáng)指什么？（明明的笑臉） ?。?）為什么我看著她的笑臉，覺(jué)得那就是最美的番茄太陽(yáng)？ （消除了我生活的寂寞，讓我體會(huì)到生活的價(jià)值，忘記了生活的痛苦。 ?。?）集體朗讀第2第6自然段 講讀7mdash。那女孩特別愛(ài)笑。默讀課文第四自然段。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好下面句子 明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。請(qǐng)大家讀一讀課文，看看課文中寫(xiě)了哪些人，寫(xiě)了什么事？ 二、初讀課文?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：投影儀，小黑板。默讀課文第四自然段。 聯(lián)系分段。 ?。?）讀順句子，讀通課文?！ 。?）自由讀課文，交流課文中寫(xiě)了哪些人，寫(xiě)了什么事？（拄著雙拐的我，盲童女孩明明，明明的父母。 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中三處番茄太陽(yáng)的含義?！ 。?）從小女孩父親的動(dòng)作和語(yǔ)言，以及小女孩和她媽媽的表現(xiàn)，你體會(huì)到了什么？（一家人之間的關(guān)愛(ài)和溫情） ?。?）為什么每次看到這一幕，我的心就覺(jué)得溫暖起來(lái)？（板書(shū)：溫暖） （作者孤獨(dú)的內(nèi)心世界，對(duì)溫情和關(guān)愛(ài)的渴望） 講讀6自然段 ?。?）時(shí)間久了，我就和這家人熟了。明明咯咯的笑聲銀鈴楊清脆，一串一串地追著人走。 ?。?）她的小嘴呼出的溫?zé)釟夥鬟^(guò)我的面頰，我的淚嘩地一下子流了下來(lái)?！ 《?、探究課文為什么用番茄太陽(yáng)作為課題？ 三、拓展交流，升華情感 請(qǐng)你寫(xiě)或說(shuō)一句祝福明
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