最后一分鐘3(更新版)
【正文】 可由學生自主設(shè)想），或者你在街道上、在電視機前、親眼目睹了這一過程，你最想說什么教師可扮演記者現(xiàn)場采訪。雖然有血氣的華夏兒女奮力反抗，但終因清政府的腐敗無能而導(dǎo)致中華民族的近代史被打上了痛苦、屈辱的烙印?！ ?．要采用多種教學方法引導(dǎo)學生體會詩歌表達的情感。 骨髓：骨頭空腔中柔軟像膠一樣的物質(zhì)。第四小節(jié)是說香港從此掀開了歷史的新篇章，作者用熱情、奔放的語言，表達了對香港回歸祖國的熱情歡迎和對香港美好未來的深情祝福。作者傾述了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。第一小節(jié)是全詩的引子，作者把香港擬人化了，就像是親人談心似的，去傾聽最后一分鐘的風雨歸程?！ ?．詞句解析?！ ?．有感情地朗讀課文。/；然后去奔跑，去擁抱，/去迎接等。香港回歸祖國，是祖國日益強大與繁榮的有力見證，是對所有炎黃子孫的巨大激勵與鼓舞。為了激發(fā)學生朗誦興趣，還可當堂分組排練集體詩朗誦，進行即興表演與點評；必要的時候，教師或者請班上朗誦能力強的同學進行示范朗誦。 香港的回歸中華人民共和國成立后，中國政府的一貫立場是：香港是中國的領(lǐng)土，中國不承認帝國主義強加的三個不平等條約，主張在適當時機通過談判解決這一問題，未解決前暫時維持現(xiàn)狀。經(jīng)歷了百年滄桑的香港回歸祖國，標志著香港同胞從此成為了祖國這塊土地上的真正主人，香港的發(fā)展從此進入一個嶄新
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