最后一分鐘3-wenkub
2024-10-07 02 本頁(yè)面
【正文】 背上中間的骨頭?！ ∵x編這篇課文的目的是，在誦讀詩(shī)歌中激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。第二小節(jié)表達(dá)了人們眼望中華人民共和國(guó)國(guó)旗與香港特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起時(shí)，無(wú)比激動(dòng)無(wú)比自豪的心情?！ ≌自?shī)語(yǔ)言凝練，富有感染力，感情真摯熱烈，作者那沸騰的熱血與奔涌的豪情都融入在詩(shī)句的每一個(gè)詞句之中。最后一分鐘3 一、教材解讀 1．課文簡(jiǎn)說(shuō)。全詩(shī)共有4個(gè)小節(jié)。這種情感，作者是通過(guò)一些特寫(xiě)鏡頭的描述來(lái)真切表現(xiàn)的，如旗幟，旗桿，寂靜的場(chǎng)面，微微顫抖的嘴唇，在淚水中一遍又一遍輕輕呼喊等。理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感，是本課教學(xué)的重點(diǎn)；結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩(shī)句，是教學(xué)的難點(diǎn)。常被比喻為氣節(jié)、骨氣。 二、教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字?？赏ㄟ^(guò)師生交談引導(dǎo)學(xué)生從香港被割讓的歷史、香港回歸歷程、香港回歸之后的繁榮三個(gè)方面去搜集與整理相關(guān)資料；也可分小組合作搜集資料，每人或每個(gè)小組依自身情況搜集其中的一類(lèi)資料。如，聽(tīng)所有中國(guó)人的心跳和叩問(wèn)；是萬(wàn)眾歡騰中剎那的寂靜；是誰(shuí)在淚水中一遍又一遍/輕輕呼喊著那個(gè)名字/香港，香港，我們的心。第三節(jié)作者聯(lián)想到了虎門(mén)銷(xiāo)煙和英國(guó)殖民主義者強(qiáng)加給中國(guó)的不平等條約。而在香港回歸之際，壓在中華兒女心頭百多年來(lái)的恥辱終于被雪洗了?！ ?chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)詩(shī)歌表達(dá)的情感。要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀時(shí)的抑揚(yáng)頓挫：即注意節(jié)與節(jié)之間以及每小節(jié)之內(nèi)詩(shī)句的停頓；有的詩(shī)句語(yǔ)氣要高昂，有的詩(shī)句語(yǔ)氣
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