小學語文六年級教案資料——義務(wù)教育課程標準實驗教科書s版(更新版)
【正文】 培養(yǎng)在現(xiàn)代社會中待人處事、與人交往的道德觀念和能力；《劉胡蘭》《回祖國去》《家》《快樂的節(jié)日》《可愛的西沙群島》讓學生從多方面了解祖國，培養(yǎng)熱愛祖國大家庭的情感；《晏子勸齊王》《諾亞方舟》《三借芭蕉扇》通過閱讀中外民間故事和神話故事，讓學生接觸我國民族優(yōu)秀文化和外國多樣文化；《三借芭蕉扇》是選自我國古典名著《西游記》，分上下兩篇，為本套教材特有的系列課文，讓學生從小接觸文學名著，有利于激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀能力，提升文化品位。積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見?！ ??閱讀淺近的兒童讀物，感受閱讀的樂趣，受到美好情感的熏陶，積累自己感興趣的成語和格言警句?！ ∪?、本冊教學要求 1?借助漢語拼音識字，學習普通話。教材選文新穎，貼近學生生活，有較強的人文性、思想性，符合現(xiàn)代社會培養(yǎng)人的需要，有利于對學生民族優(yōu)秀文化和多樣文化的熏陶；注意兒童年齡特點，教材的呈現(xiàn)方式有較強的親和力，注意激發(fā)兒童學習興趣，培養(yǎng)自信心。同時，指導學生正確了解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，拓展思維，使他們具備現(xiàn)代社會需要的創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備閱讀與理解、表達與交流和運用現(xiàn)代技術(shù)收集與處理信息的基本能力?！ ?．正確把握語文教育的特點，堅持工具性和人文性的統(tǒng)一、民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一，在使學生獲得語文基本素養(yǎng)的同時，培養(yǎng)他們的愛國主義情感、社會主義道德品質(zhì)、科學精神和健全人格，使他們熱愛并繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，了解、吸納人類進步文化的精華。注意人文性和工具性的統(tǒng)一，增強了人文內(nèi)涵。練習形式的設(shè)計，盡量留給師生思考和想像的空間、主動學習的空間、展示個性的空間；加強課內(nèi)外的溝通與聯(lián)系，引導學生積極用各種方法從生活中增識漢字；引導學生積極開展課外閱讀，如通過采集本活動，啟發(fā)學生通過課內(nèi)外多種渠道主動積累好詞佳句。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。愿意與別人交流，態(tài)度自然大方，有禮貌。選文題材廣泛，文質(zhì)兼美，富有兒童情趣，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代精神與現(xiàn)代意識，有利于激發(fā)學生的閱讀興趣，對學生進行情感和文化的熏陶。本冊結(jié)合閱讀教學還編排了少量的學習鏈接欄目，內(nèi)容是和課文有關(guān)的一些小資料，意在啟發(fā)學生積極探究，搜集資料，擴大視野。還應(yīng)鼓勵學生選擇其他課外讀物，并經(jīng)常組織交流，促進學生閱讀興趣和閱讀能力的發(fā)展。對于生字表列出的要求認識的字，可靈活對待。安排了查字典、多音字、同音字、形近字、偏旁組字等。這些內(nèi)容便于創(chuàng)設(shè)口語交際的情景，并給學生留出了想像的空間，有利于培養(yǎng)兒童創(chuàng)新意識。一?！ ??我的采集本。通過活動，引導學生觀察周圍事物、積極參加校內(nèi)外活動，開展閱讀活動，搜集資料，并用口頭和圖文等方式表達自己的見聞和想法，全面提高語文綜合素養(yǎng)。要突出口語交際雙向互動的特點，留給學生充分交流的時間，不但要注意提高學生聽和說的能力，還要使學生逐步形成積極交流的態(tài)度，養(yǎng)成大方、有禮貌地與人交往的良好
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