小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——爺爺?shù)奶J笛教學(xué)設(shè)計(jì)之一(更新版)
【正文】 爺清脆的笛音，有一種輕松愉快的心情，這是否就是強(qiáng)強(qiáng)此行的收獲呢 三、精讀第三、四段 自由輕聲讀這兩段，想一想：放心吧，爺爺，我不怕與悠揚(yáng)的蘆笛聲將他的恐懼軀干得一干二凈這兩句話分別出現(xiàn)在什么地方這樣寫，是不是前后矛盾 指名說?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 課文主要講了一件什么事 二、精讀第一、二段 自由讀這兩段，想想你能從中讀懂什么，還有什么不懂的，在不懂的地方做上記號(hào)。 驅(qū)趕：趕走?！ 《?、自由輕聲地朗讀課文 要求： 讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7~~13自然段?！ ∪?、檢查初讀情況 指名分自然段朗讀課文，正音?！ 《?~~6）：寫強(qiáng)強(qiáng)在小閘屋里過夜，狂風(fēng)巨浪襲擊了小閘屋。通過朗讀，相互啟發(fā)解決疑難。一。一?！ 。?）強(qiáng)強(qiáng)焦急起來，他想：爺爺呢爺爺在哪兒應(yīng)該把爺爺找回來?！ ≈?
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