小學(xué)語文四年級(jí)教案——她是我的朋友教學(xué)設(shè)計(jì)之三(更新版)
【正文】 寫思考middot。這里，沒有說明醫(yī)生安慰他的內(nèi)容，能不能猜測(cè)出醫(yī)生安慰阮恒的話是什么？假如你是醫(yī)生，怎樣用輕柔的聲音安慰小男孩？試試看。從平靜到緊張，再從緊張到痛苦，失望?？纯从心男┳兓推鸱?？ ?。ǖ?自然段是寫醫(yī)生抽阮恒的血的?！ ∠胍幌?，再解答：當(dāng)女醫(yī)生問孩子們誰愿意獻(xiàn)血的時(shí)候，出現(xiàn)了一陣沉默?？梢栽谧h論中自行解答，但要大家認(rèn)同： 確認(rèn)，明確承認(rèn)小姑娘傷勢(shì)嚴(yán)重?！ ∪?、教學(xué)過程 ?。ㄒ唬z查、復(fù)習(xí)課文主要內(nèi)容的歸納。小男孩阮恒愿意獻(xiàn)血，醫(yī)生抽了他的血?！ 〉?1自然段：醫(yī)生安慰，阮恒才停止了哭泣?！ ?．概括自然段段意（對(duì)話形式可適當(dāng)合并）： 第1自然段：我聽說的一件事?！ 〕槠黰dash?！ ╭）的詞語較多，應(yīng)初步了解它們的不同含義。 三、教學(xué)過程 ?。ㄒ唬┳杂勺x或默讀課文，按預(yù)習(xí)要求想想小男孩怎樣獻(xiàn)血的，畫出描寫小男孩獻(xiàn)血時(shí)神情、動(dòng)作的句子，初步體會(huì)小男孩獻(xiàn)血時(shí)的復(fù)雜心情。 3．學(xué)會(huì)本課生字新詞。 2．繼續(xù)學(xué)習(xí)連接每段的方法，歸納課文主要內(nèi)容。書面語（一般為固定詞語）讀（xu8），口語（一般單獨(dú)出現(xiàn)）讀（xi7）：輸血、流血、血管，應(yīng)讀書面語；獻(xiàn)血、抽血、他把所有的血都給那個(gè)小姑娘這句話里的血和小姑娘失去的血中的血應(yīng)讀口語。mdash?！ 柩剩▂8）mdash。 第4自然段：女醫(yī)生問誰愿意獻(xiàn)血。 2．討論相關(guān)的自然段歸并為一個(gè)段落，為課文分段，并提示以事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果劃分段落，再概括段意。由此應(yīng)注意語言的簡(jiǎn)潔，避免重復(fù)。） ?。ǘ╅喿x、分析課文第一段。 未，沒的意思。忽然又放下去，然后又舉起來?！ 〈蠹易h一議，把情緒變化的詞語和句子找出來，歸納、整理，用下面的表格說明。后兩個(gè)較前兩個(gè)哭得厲害些。你放心好了，勇敢的孩子?。 ?．寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)感情的激動(dòng)和變化，集中在第8～11四個(gè)自然段。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 理解阮恒無私奉獻(xiàn)的精神，并能受到啟發(fā)和教育，說出自己的感受。） 阮恒為什么以為自己就要死了，可是還愿意這樣做呢？ ?。ㄓ盟约旱脑捳f，因?yàn)樗俏?
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