【正文】 的血。　?。ㄒ粋€小姑娘在炮彈中受了重傷，輸血搶救迫在眉睫。一舉一放又一舉，反映他先愿意獻(xiàn)；因為緊張、害怕，又不愿意獻(xiàn)了；接著想到為了朋友，還是要獻(xiàn)的。）　　5．阮恒在獻(xiàn)血時這樣緊張、痛苦，是因為針刺痛了嗎？讀一讀第11自然段，看看能不能打破這個疑問。　　1．提問，思考并議論解答：　　事后，醫(yī)生對周圍的人說，他是以為自己就要死了。）　?。ǘ┯懈星榈乩首x課文。練習(xí)第4題中的詞語。但這種緊張、痛苦和失望不肯表露出來，同時，又沒法掩蓋、制止。一陣沉默表明了什么？　?。ū砻髁藥讉€沒有受傷的孩子都在思考，是獻(xiàn)還是不獻(xiàn)，拿不定主意。提問：《她是我的朋友》這篇課文記述了一件什么事？　?。ㄕn文記述了一個小姑娘在戰(zhàn)爭的炮彈爆炸中受傷，急需輸血?！　〉?2自然段：阮恒以為自己要死了，好讓小姑娘活下來。mdash?！　。ǘ┲该x課文，正音正字，并把不理解的詞語畫出來以備質(zhì)疑問難。　　教學(xué)重點、難點　　1．體會描寫阮恒獻(xiàn)血時動作、表情的語句，了解他當(dāng)時的復(fù)雜心情。）　　啜（chu^）泣mdash?！　〉?自然段：一個小姑娘傷重，要立刻搶救。　　比較歸納后的主要內(nèi)容和三個段落大意的原封連接有什么區(qū)別。輸血時，除O型可輸給任何型，AB型可以接受任何型外，其它血型輸血時必須用同型的血。）　　3．再讀第10自然段，阮恒的心情還平靜嗎？從阮恒的不同的表情、動作，不難看出他情緒是非常激動的，內(nèi)心活動的變化是激烈的。輸血不會影響身體健康，更不會有生命危險，只會用你的一小部分血，救活你的伙伴。）　　阮恒獻(xiàn)血時以為自己就要死了，盡管他很痛苦，為什么還堅持讓醫(yī)生抽自己的血呢？　?。ㄋ霚?zhǔn)會讓他把所有的血都給那個小姑娘，好讓她活下來。）　　3．總結(jié)：　　小男孩阮恒以為獻(xiàn)了血，自己就會死的，可是為了救活自己的好朋友，還是愿意這樣做的。從開始平靜得一動不動、一句話不說到痛苦到持續(xù)不斷的哭泣，最后，好像什么事也沒發(fā)生一樣。學(xué)生邊說，老師邊填寫：　　這里，一只手捂住臉和用手掩蓋他的痛苦兩個動作一樣不一樣？　?。ㄒ粯印！　》瘢坏囊馑??！　。ㄈ┳杂勺x課文。