【摘要】第一篇：《分?jǐn)?shù)大小的比較》教案 《分?jǐn)?shù)大小的比較》教案 教學(xué)目標(biāo)： (一)理解并掌握比較分母相同或分子相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)大小的方法。(二)在學(xué)習(xí)比較分?jǐn)?shù)大小的方法的過程中加深對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解。(三)...
2025-10-06 14:40
【摘要】《分?jǐn)?shù)大小比較》教案第一課時(shí)《分?jǐn)?shù)大小的比較》1．我來判對(duì)錯(cuò)。（1）通分就是把兩個(gè)分母不相同的分?jǐn)?shù)化成分母相同的分?jǐn)?shù)。（ ）（2）兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分后，都比原來變大了。 （ ）（3）分子大的分?jǐn)?shù)比較大，分子小的分?jǐn)?shù)比較小。 （ ）（4）分子相同，分母大的分?jǐn)?shù)比較小，分母小的分?jǐn)?shù)比較大。（ ）（5）通分的根據(jù)是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。 （ ）2．把下面每組異分母分?jǐn)?shù)化
2025-03-24 12:23
【摘要】分?jǐn)?shù)的意義在人們實(shí)際生產(chǎn)和生活中，人類在進(jìn)行測(cè)量、分物和計(jì)算時(shí)，往往不能得到整數(shù)的結(jié)果，這就需要用一種新的數(shù)——分?jǐn)?shù)來表示，這樣就產(chǎn)生了新的數(shù)—分?jǐn)?shù)。1、把兩個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分幾個(gè)？2、把一個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)小朋友，平均每個(gè)小朋友分多少？14你能結(jié)合下面的例子說明
2025-07-24 22:05
【摘要】南張中心小學(xué)劉春梅你發(fā)現(xiàn)了什么？胎兒的頭長約占整個(gè)身長的()。一半下面請(qǐng)同學(xué)們從信封里選擇你喜歡的圖形動(dòng)手折一折，畫一畫，找出它的，并涂上顏色。涂完后在小組內(nèi)交流，你是怎樣得到這個(gè)圖形的。2121平均分成2份2211把
2024-11-29 23:28
【摘要】陽泉市郊區(qū)山底中心校侯俊秀預(yù)習(xí)課文，積累詞語著迷：對(duì)人或事物產(chǎn)生難以舍棄的愛好。密語：秘密的通信用語。為了保密，通常用數(shù)字、字母、單詞等代替真實(shí)的通信內(nèi)容，也叫暗語。謀面：彼此見面，相識(shí)。課文主要寫了什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)?抓住課文中描寫人物語言、動(dòng)作、心理描寫的句子，體會(huì)課文抒發(fā)的美好
2024-12-04 19:35
【摘要】毫米的認(rèn)識(shí)教學(xué)課件小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)吉林省乾安縣安字中心校李淑艷教學(xué)目標(biāo)：?1、使學(xué)生經(jīng)歷測(cè)量過程，知道毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義。?2、通過觀察，明確毫米與厘米的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。?3、使學(xué)生在操作中學(xué)會(huì)用
2024-11-29 05:10
【摘要】教學(xué)目標(biāo)，學(xué)會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。1的分?jǐn)?shù)的比較的道理。。3—441—○﹥4和431——誰大？觀察這兩個(gè)分?jǐn)?shù)相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。分母相同分子不同1412——和
2024-11-11 03:57
【摘要】比較數(shù)的大小 第24頁上的例題及想想做做1-8 教學(xué)目標(biāo) ，使學(xué)生自主探索出萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。 “＜”或“＞”來表達(dá)比較結(jié)果。感受符號(hào)化思想。 。 ，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 ...
2025-09-30 19:21
【摘要】比較數(shù)的大小 三(上)第24-26頁中的例題，“試一試”，“想想做做”第1-8題 教學(xué) 目標(biāo) ，使學(xué)生自主探索出萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。 ，感受符號(hào)化思想。 。，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 ...
2025-09-30 19:20
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