小學(xué)語文教學(xué)反思——不事雕琢體驗(yàn)真實(shí)(更新版)
【正文】 師在抓重點(diǎn)詞理解課文時(shí)，循序漸進(jìn)、層層深入。教師對(duì)挨挨擠擠的教學(xué)已直奔學(xué)生的精神領(lǐng)域，而且經(jīng)過了幾個(gè)來回，深深喚起了學(xué)生對(duì)自然神奇力量的感受。因此，我們要善于開啟每一個(gè)漢字傳遞給我們的巨大信息，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)、感悟、創(chuàng)造緊緊地聯(lián)系在一起，從文本和學(xué)生的整體角度高屋建瓴地培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。然而這時(shí)學(xué)生已完全能駕馭詞語，明白挨挨擠擠在特定語言環(huán)境中的具體意思，在學(xué)習(xí)中真正感悟到了自然的神奇?zhèn)ゴ?。 ?：還可以想像出荷花肯定也長得很美。（在學(xué)生指明的同時(shí)，師講述：看，它們多像一個(gè)個(gè)綠娃娃?！ 煟喊ぐD擠這個(gè)詞中的挨和擠是一組近義詞。 生1：超市里，人很多，你靠著他的肩，他貼著你的背，走動(dòng)一步都挺費(fèi)勁。但細(xì)細(xì)回顧，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)訓(xùn)練扎實(shí)，學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)、自然流露]。 二、詞語教學(xué)，生
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