小學語文教學反思——不事雕琢體驗真實(專業(yè)版)
【正文】 二、詞語教學，生是本位?！ ∩?：超市里，人很多，你靠著他的肩，他貼著你的背，走動一步都挺費勁。（在學生指明的同時，師講述：看，它們多像一個個綠娃娃。然而這時學生已完全能駕馭詞語，明白挨挨擠擠在特定語言環(huán)境中的具體意思，在學習中真正感悟到了自然的神奇?zhèn)ゴ?。教師對挨挨擠擠的教學已直奔學生的精神領域，而且經過了幾個來回，深深喚起了學生對自然神奇力量的感受?！ ∩?：夏天到了，奶奶家門前的一棵大樹，樹葉密密層層、挨挨擠擠把藍天都有遮住了。） 生：挨是靠近的意思；擠是（人、物）緊緊靠攏在一起的意思?！ W習是一種個性化的行為，學生在交流學習成果時，把自己的感悟、體驗說出來，通過交流，互相欣賞，這無論對欣賞者和被欣賞者都是一種激勵，一種快樂。只有這樣，才能充分發(fā)揮生本位的積極作用，啟迪學生進
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