小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思——不事雕琢體驗(yàn)真實(shí)(留存版)
【正文】 行思考，從而產(chǎn)生各種聯(lián)想，并興趣盎然地參加語(yǔ)文實(shí)踐，在實(shí)踐中獲取知識(shí)，形成能力?！ ∩?：我覺得大自然很偉大，能使荷葉長(zhǎng)得這么多，這么美，我們應(yīng)該熱愛大自然。 【案例】： 近日，我聽了一位教師教《荷花》一課，課中有一教學(xué)環(huán)節(jié)頗耐人尋味，摘錄下來(lái)與同仁們共賞?！ 煟赫l(shuí)愿把自己的這種體驗(yàn)用朗讀的形式表達(dá)出來(lái)？（學(xué)生聲情并茂地朗讀） [這個(gè)教例看似很平常、簡(jiǎn)單，卻既輕松又自然，沒(méi)有一點(diǎn)雕琢的痕跡。 內(nèi)容總結(jié)
（1）【案例】：
近日，我聽了一位教師教《荷花》一課，課中有一教學(xué)環(huán)節(jié)頗耐人尋味，摘錄下來(lái)與同仁們共賞
（2））
生：挨是靠近的意思
（3）這兒親密地挨在一起，那兒又頑皮地?cái)D在一塊兒
（4）師：挨挨擠擠說(shuō)明了人或東西很多，那么這兒說(shuō)荷葉
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