小學(xué)語文教學(xué)反思——月光曲教學(xué)課例與反思(更新版)
【正文】 生以一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的身份積極主動地投入到學(xué)習(xí)過程中?！ 〔シ拧对鹿馇蜂浺簦撟C曲調(diào)的理解，隨樂曲進行朗讀訓(xùn)練。 ?。?）《月光曲》為什么能成為世界著名的鋼琴曲？ 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前兩個問題的研究，嘗試歸納、總結(jié)出這一問題的答案。（教師巡視，參與各小組的研究與交流。（板書課題） 學(xué)生根據(jù)課題提出自己想要研究的問題。讀懂mdash。從音樂的角度切入，拓寬語言文字理解的視野，使學(xué)生感受研究朗讀的樂趣。要求不受限制，暢說欲言?！ 。?）《月光曲》的曲調(diào)是怎樣的？ 教師隨機點撥：是通過什么途徑體會到《月光曲》的曲調(diào)的？學(xué)生讀皮鞋匠的聯(lián)想部分，體會曲調(diào)舒緩mdash。） 同桌合作：一人讀，另一名同學(xué)根據(jù)內(nèi)容配上彈琴的動作，通過動作表現(xiàn)曲調(diào)舒緩mdash。 [教學(xué)反思] 本案例在教學(xué)過程中，實現(xiàn)了師生角色轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1