【正文】 體內(nèi)容原著類《共產(chǎn)黨宣言》，《馬克思恩格斯選集》第一卷《〈政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判〉導(dǎo)言》《馬克思恩格斯選集》第二卷第1頁—30頁《社會(huì)主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》《馬克思恩格斯選集》第三卷第719760頁馬克思的《青年在選擇職業(yè)的考慮》（《馬克思恩格斯全集》第40卷，人民出版社1982年版，第3——7頁）毛澤東的《矛盾論》和《實(shí)踐論》毛澤東的《人的正確思想是從哪里來的》（《毛澤東文集》第八卷，人民出版社1999年版）哲學(xué)類《敬畏生命》《寂靜的春天》《意識(shí)形態(tài)與烏托邦》，曼海姆著，商務(wù)印書館2002《共生的理想》，尾關(guān)周二，中央編譯出版社1996《哲學(xué)是什么》，北京大學(xué)出版社《馬克思為什么是對(duì)的》：(英)特里以上均作為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的考核內(nèi)容，并按一定比例記入總成績(jī)。如社會(huì)發(fā)展與個(gè)人前途的問題、如何認(rèn)識(shí)資本主義的發(fā)展趨勢(shì)問題、如何認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的前途命運(yùn)等問題。學(xué)生普遍反映受到一次社會(huì)教育，學(xué)到了許多在學(xué)校課堂里和書本上學(xué)不到的東西。二、課程內(nèi)容1．開展以課堂討論為中心的“聽、看、讀、議、寫”活動(dòng)在這個(gè)問題上，我們改變了過去那種只是單純的“老師講、學(xué)生聽”的“滿堂灌”的所謂灌輸式教育，根據(jù)鄧小平關(guān)于“學(xué)馬列要精，要管用的”指示精神，力求做到少而精、啟發(fā)式教學(xué)。通過社會(huì)實(shí)踐可以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生更加堅(jiān)定地確立建設(shè)中國特色社會(huì)主義的理想信念，更加自覺地堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)。2．開課之初，就布置學(xué)生研讀馬克思主義的經(jīng)典原著，根據(jù)原著及所學(xué)馬克思主義基本原理概論，結(jié)合個(gè)人和社會(huì)實(shí)際，撰寫一篇讀書報(bào)告。三、本課程教學(xué)組織形式與教師指導(dǎo)方法將實(shí)踐教學(xué)納入課程教學(xué)計(jì)劃中，制定實(shí)踐教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，組織教師集體研究，精心設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容、方法、步驟、考核辦法等，確保實(shí)踐教學(xué)模式能夠順利開展，避免流于形式。(3)專家講座：聘請(qǐng)國內(nèi)哲學(xué)界專家學(xué)者、富有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的知名人士來作報(bào)告或組織學(xué)生到兄弟院校去聽報(bào)告。第二篇：馬克思主義基本原理概論實(shí)踐《馬克思主義基本原理概論》實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃（2011—2012學(xué)年第二學(xué)期）為了適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，進(jìn)一步改革和加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)，根據(jù)我校最新《馬克思主義基本原理概論》課教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，此課程除必須完成課堂理論教學(xué)的學(xué)時(shí)外，還安排了一定數(shù)量的實(shí)踐教學(xué)。斯密《銀行家》《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》《為什么美國沒有社會(huì)主義》，上海世紀(jì)集團(tuán)，[德]《中國農(nóng)民調(diào)查》，陳桂棣等，人民文學(xué)出版社《科學(xué)的歷程》吳國盛，北京大學(xué)出版社《德蘭修女傳：在愛中行走》華姿 著，山東畫報(bào)出版社《為什么中國人勤勞而不富有》陳志武，中信出版社《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)背景：中國經(jīng)濟(jì)與應(yīng)對(duì)方略》占豪，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社有限公司三、《馬克思主義基本原理》實(shí)踐教學(xué)要求請(qǐng)自由組合成讀書小組，每組515人；每個(gè)人或者每小組自由選擇書目，讀書、寫心得；讀書心得必須每人一篇，字?jǐn)?shù)2000，書面提交，不得用電子版；各小組請(qǐng)推選一名小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集、組織活動(dòng)和小組考核；小組的內(nèi)部交流不考核，但每小組必須以小組為單位參加課堂匯報(bào)；小組課堂匯報(bào)的形式可以是讀書報(bào)告，論文，演講等文藝表演；以讀書報(bào)告、論文或演講等形式匯報(bào)的小組，須提交讀書報(bào)告或者PPT以供備案；小組長(zhǎng)給小組成員參與情況打分，最高為10分，小組長(zhǎng)簽名后交給老師。（2010年）。而年輕人中了解網(wǎng)購的大約占一半左右，經(jīng)常網(wǎng)購的人群中女性比男性要多。對(duì)于很多工作繁忙的年輕人來說，平時(shí)沒有太多的時(shí)間去實(shí)地采購，即使去擦采購也很少有時(shí)間真正去貨比三家的選擇所需要的產(chǎn)品。容易造成消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)沒有概念，盲目購買。目前淘寶平臺(tái)只是實(shí)施了店主信息登記制度，可是我認(rèn)為這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果實(shí)現(xiàn)設(shè)備和淘寶賬號(hào)的綁定，我想詐騙、販賣違禁物品的犯罪分子應(yīng)該會(huì)有所顧慮，犯罪行為也會(huì)有所收斂，而這個(gè)建議在技術(shù)層面上也是完全可以實(shí)現(xiàn)的。第四篇：《馬克思主義基本原理概論》實(shí)踐教學(xué)方案.《馬克思主義基本原理概論》實(shí)踐教學(xué)方案理論聯(lián)系實(shí)際是《馬克思主義基本原理概論》課的指導(dǎo)思想和基本原則。在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的過程中，應(yīng)始終遵循以下原則：（一）針對(duì)性：教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的選擇，必須針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際來確定，不搞形式主義。（一）領(lǐng)略思想的風(fēng)采——原著選讀對(duì)于20世紀(jì)而言，馬克思主義是它思想上的重要構(gòu)成部分。當(dāng)然，只要你留心，只要你愿意動(dòng)腦筋，你不必來個(gè)二萬五千里長(zhǎng)征，只要低下頭，社會(huì)就會(huì)向你提出它的疑問，表露它的關(guān)切。”毛澤東則有：“三十八年過去，談笑凱歌還”。要求：按照任課教師的要求，結(jié)合所學(xué)課程，就自己感興趣的方面寫出一篇2000字左右的論文。（二）實(shí)踐教學(xué)組織指導(dǎo)（1）授課教師應(yīng)根據(jù)授課班級(jí)的實(shí)際，制定切實(shí)可行的具體實(shí)施方案。六、實(shí)踐教學(xué)考核方法為了確保各種實(shí)踐教學(xué)方式順利進(jìn)行，結(jié)合本課程考試模式改革方案，把實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)與課程考核結(jié)合起來。（2）字?jǐn)?shù)在4000字