【正文】 是、東歐平原、云貴高原、新西蘭北島B．云貴高原、渭河平原、準噶爾盆地、夏威夷群島C．喀斯特高原、東非大裂谷、黃土高原、亞平寧半島D．云貴高原、河西走廊、山東半島、臺灣下圖是沿某大陸35。根據(jù)下圖裝置，回答5～6題。為了學(xué)生的將來，為了的期望，為了的榮譽，我會竭盡全力地奮斗在高三的教學(xué)工作上。在高三教學(xué)過程中，我十分重視學(xué)生知識的掌握情況。高三階段，靜下心思一心一意地面對學(xué)習(xí)十分重要。這些是我在初前幾個星期主要的工作任務(wù)。因此，面對高三地理，我根據(jù)學(xué)生的實際情況制定了個長遠的目標(biāo)和階段目標(biāo)。篇五：高三地理第一學(xué)期教讓學(xué)生科學(xué)調(diào)整好心態(tài)，專心學(xué)習(xí)。我采用了很多解學(xué)生知識的掌握情況。靜下心思一心一意地面對學(xué)習(xí)十分重要。這些是我在開學(xué)初前幾個星期主要的工作任務(wù)。因此，面對高三地理教學(xué)，我根據(jù)學(xué)生的實際情況制定了個長遠的目標(biāo)和階段目標(biāo)。從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，結(jié)合安順市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。二、結(jié)合學(xué)生實際，加強學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。在教學(xué)中進行目標(biāo)的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。篇二：高三上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)任了高三（3）班的地理教學(xué)。在教學(xué)環(huán)節(jié)課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，按照“高效課堂”的原則，精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學(xué)科，所以要把地理課與社會相結(jié)合，不但使用課本中的案2．注重課堂教學(xué)，提高課堂效率中特別重視提高課堂教學(xué)效率，例，還增加有說服力的案例，便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責(zé)，扎實搞好本職工作。課堂有意識抽查提問問題，課堂全班小測，也是我常用的方法。時刻關(guān)注學(xué)生的細微變化，爭取在第一時間幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)。直至大部分的學(xué)生潛移默化地達到了第一階段目標(biāo)。在新學(xué)期的開始階段，我就有意識的讓學(xué)生明白地理學(xué)科要學(xué)哪些內(nèi)容。在教學(xué)中進行目標(biāo)的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度進行落實。讓學(xué)生領(lǐng)悟到課外復(fù)習(xí)的重要，如果利用練習(xí)題來掌握和鞏固知識。他們會考平的地理知識基本上忘記了?？梢哉f，學(xué)生的知識掌握情況，我是十分的清楚。我常常利用合適的時間和學(xué)生認真的談心，有意識地進行思想上的指引，在第一時間讓學(xué)生科學(xué)調(diào)整好心態(tài)，專心學(xué)習(xí)。態(tài)度可以影響甚至決定到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的提高。讓學(xué)生領(lǐng)悟到課外復(fù)習(xí)的重要，如果利用練習(xí)題來掌握和鞏固知識。他們初中會考水平的地理知識基本上忘記了。另一方面，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如環(huán)境污染、自然資源利用與生態(tài)破壞等等。多從高中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。篇三：高三地理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)高三地理上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 綏陽中學(xué)地理組 楊建超 本學(xué)期我擔(dān)任高三級1117三個班的地理課。因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新課程改革浪潮的“洗禮”。4．適量布置作業(yè)，提高作業(yè)效率高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下工夫。高二本學(xué)期是人文地理的知識，相對較容易，課時較寬松，而高三課時較緊，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復(fù)習(xí)世界地理的知識。在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責(zé)，扎實搞好本職工作。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，按照“高效課堂”的原則，精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學(xué)科，所以要把地理課與社會相結(jié)合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。篇二：高三上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)高三地理教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任了高三（3）班的地理教學(xué)。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。真正做到曉之以理，動之以情。高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技能；增強愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。二、結(jié)合學(xué)生實際，加強學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，結(jié)合安順市的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。因此，面對高三地理教學(xué)，我根據(jù)學(xué)生的實際情況制定了個長遠的目標(biāo)和階段目標(biāo)。這些是我在開學(xué)初前幾個星期主要的工作任務(wù)。高三階段，靜下心思一心一意地面對學(xué)習(xí)十分重要。在高三教學(xué)過程中，我十分重視學(xué)生知識的掌握情況。為了學(xué)生的將來，為了家長的期望，為了學(xué)校的榮譽，我會竭盡全力地奮斗在高三的教學(xué)工作上。因此，面對高三地理，我根據(jù)學(xué)生的實際情況制定了個長遠的目標(biāo)和階段目標(biāo)。這些是我在初前幾個星期主要的工作任務(wù)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。讓學(xué)生明白反復(fù)復(fù)習(xí)，經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固知識的重要性。高三階段學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大。第三，準確了解學(xué)生知識掌握情況。這樣，我在今后的復(fù)習(xí)教學(xué)工作中，就顯得很有針對性，就能做到高效率的、系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)工作?？偸且詽M腔熱情投入工作，不厭學(xué)年第一學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)其煩地對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)，贏得了學(xué)生的好評。備課組活動時，每次都進行重點、難點分析，分析教法、學(xué)法，估計學(xué)生學(xué)習(xí)時會出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。一期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用備課深入細致。住重點，突破難點。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作： 應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信用發(fā)展的觀點看學(xué)生。到老師的肯定。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。讓學(xué)生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。篇四：年高三地理第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 黃 菊 本學(xué)期我擔(dān)任高三文科班4班5班，和術(shù)科班6班的教學(xué)工作。在新學(xué)期的開始階段，我就有意識的讓學(xué)生明白地理學(xué)科要學(xué)哪些內(nèi)容。直至大部分的學(xué)生潛移默化地達到了第二，時刻關(guān)心學(xué)生心態(tài)。時刻關(guān)注學(xué)生的細微變化，爭取在第一時間幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)。還有就是在講評習(xí)題或講解到某個知識點的時候，相關(guān)聯(lián)的知識擴散、擴展，學(xué)生完成的情況，也是個很好的了解學(xué)生掌握知識情況的方法。其他的學(xué)生是我從高二時開始教過他們的。在新學(xué)期的開始階段，我就有意識的讓學(xué)生明白地理學(xué)科要學(xué)哪些內(nèi)容。第一階段目標(biāo)。時刻關(guān)注學(xué)生的細微，爭取在第一時間學(xué)生調(diào)整心態(tài)。課堂有意識抽查提問問題，課堂全班小測，也是我常用的方法。第四篇：高三地理上學(xué)期期中試題3720162017高三上學(xué)期期中考試地理試題一、選擇題（本題包括40小題，130每小題1分，3140每小題2分,共50分。其形態(tài)生長特征是對環(huán)境中的光、溫、水、肥等生態(tài)因子綜合適應(yīng)的結(jié)果。，正確的是()A．世界海洋分別以赤道和副極地為中心形成的大洋環(huán)流B．在副熱帶地區(qū)大洋的東岸，有寒流經(jīng)過C．南半球高緯度地區(qū)洋流分布無規(guī)律D．大陸的東岸均有寒暖流交匯，形成漁場、B兩地附近的敘述，正確的是()，兩地的降水一樣多B．B附近地勢較高，常常有地形雨形成 C．厄爾尼諾現(xiàn)象源自B海區(qū)D．B地沒有寒暖流交匯，難以形成漁場被稱為高速公路“流動殺手的團霧，大多是由于局部區(qū)域近地面空氣輻射降溫而形成的濃霧，具有突發(fā)性、局地性、尺度小、濃度大的特征。據(jù)此完成2526問題。回答3132題。下圖為我國部分省份耕地利用結(jié)構(gòu)圖。該湖東西兩岸年降水量差異大，東岸地區(qū)有常年積雪。2014年12月該公司與M國家(下圖所示)政府簽署合作意向協(xié)議,并向該公司提供3 596畝沙土地發(fā)展馬鈴薯產(chǎn)業(yè)。（4分）原因：東邊注入的河流多，淡水資源相對豐富（湖水東淡西咸分布）（2分）；河口三角洲地區(qū)，地勢平坦，土壤肥沃，灌溉水源充足，適宜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（任答2點，每點2分）第五篇：高三地理上學(xué)期期中試題20162017學(xué)第一學(xué)期期中考試高三地理試卷第Ⅰ卷（選擇題 共60分）一、選擇題（每小題2分，共60分）下圖是我國編制的豎版世界地圖。下圖為年1月20日某時的天氣形勢圖。據(jù)圖回答16～17題。讀圖回答24～25題。洪水到來時淹沒兩岸農(nóng)田；洪水退后，會留下 一層厚厚的河泥，形成肥沃的土壤。(10分)材料一 甲國及其M市形態(tài)分布圖。材料三 竹子在適合生長的地帶具有“強勢”“霸道”的個性，竹林中竹鞭(竹子的地下莖)系統(tǒng)十分發(fā)達，使土壤中的養(yǎng)分消耗極快；茂盛的竹葉遮光蔽日，地下竹鞭盤根錯節(jié)，讓其他植物難以立足，甚至還能“攻城略地”。