【正文】 理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力。培訓的內容都是當前所關注的熱點、難點問題如教學設計，課堂教學技能，如何評課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實用價值。首先，通過這次研修，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等等。在這里，我增長了知識，忘記了辛苦。在新課改理念的指引下，在語文教學中學會創(chuàng)新，向研究型和創(chuàng)新型的教師方向前進。如趙鏡中老師講的“教課文不是教語文的全部，只是一部分，一個重要的環(huán)節(jié)。認真進行個人總結，梳理經驗，反思問題明確改進方向。認真參加通識研修、研課磨課，借鑒示范課例，優(yōu)化教學設計，及時將培訓所學用于課堂實踐，切實提升課堂教學實效。三、研修目標轉變教育觀念，提高認識，促進專業(yè)化發(fā)展。加強和學員之間的互動交流，小組合作學習。二、研修目標通過培訓，更新教育理念，進一步提高自己對素質教育的認識。3，通過培訓，改變學生學習方法，發(fā)揮他們的主體作用。二、個人情況發(fā)展優(yōu)勢：我熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，善于學習，遇到不明白的地方，能虛心地向他人請教。掌握小學語文課程與教學改革的核心理念。積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向專業(yè)化教師的標準靠近。第三篇：國培計劃語文個人研修總結國培計劃語文個人研修總結蘭西縣北安中學黃春玲國培仿佛一股清泉流進我的心田，滋潤著我的夢?！苯陶Z文，不僅僅是教學生理解課文，更是用教材作為一個載體，教學生方法，以提升學生的能力。作為教師，作為班主任，我今后在工作中不能僅憑熱情，僅憑經驗去處理，我將在工作中更多地加入智慧作料。這次培訓是我教學生涯的“加油站”和“新起點”。并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。爭取能在CN刊物上發(fā)表作品。二、參與——向專家請教對報告中不明白問題和教學中的困惑，在網絡上找機會向專家請教。第五篇：2017國培個人研修計劃2017國培個人研修計劃能參加“國培計劃”對小學語文教師的培訓學習，我深感榮幸。三、研修措施認真聽專家的講座，觀看課堂實錄，學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。通這次國培學習，對我