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語文國培個人研修計劃(專業(yè)版)

2024-10-06 23:07上一頁面

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【正文】 通這次國培學習,對我感觸很深。第五篇:2017國培個人研修計劃2017國培個人研修計劃能參加“國培計劃”對小學語文教師的培訓學習,我深感榮幸。爭取能在CN刊物上發(fā)表作品。并在課例跟進后,用新的練習設計理念指導我的教學,在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復,是因為培訓班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。作為教師,作為班主任,我今后在工作中不能僅憑熱情,僅憑經驗去處理,我將在工作中更多地加入智慧作料。第三篇:國培計劃語文個人研修總結國培計劃語文個人研修總結蘭西縣北安中學黃春玲國培仿佛一股清泉流進我的心田,滋潤著我的夢。掌握小學語文課程與教學改革的核心理念。3,通過培訓,改變學生學習方法,發(fā)揮他們的主體作用。加強和學員之間的互動交流,小組合作學習。認真參加通識研修、研課磨課,借鑒示范課例,優(yōu)化教學設計,及時將培訓所學用于課堂實踐,切實提升課堂教學實效。如趙鏡中老師講的“教課文不是教語文的全部,只是一部分,一個重要的環(huán)節(jié)。在這里,我增長了知識,忘記了辛苦。培訓的內容都是當前所關注的熱點、難點問題如教學設計,課堂教學技能,如何評課,教師的專業(yè)成長,校本研修等等,都和課堂教學、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,針對性、操作性很強,很有實用價值。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學中,繼續(xù)學習教育教學理論知識,不斷反思自己的教學行為,更新自己的教育理念,積極轉變教育觀念,爭做一名合格的語文教師。深化對小學語文課程性質、課程目標的理解。我們應當積極參加上級組織的各種培訓,繼續(xù)教育,當不斷學習新的教法,新的教育教學理念,讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。反思教學工作,不斷進取在教學中,我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務水平,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習,向有經念的教師請教。三、反思——尋找提升新途徑每天晚上堅持整理筆記,結合自己在教學中的感受寫出學習心得,寫出研修日志,發(fā)表在教師培訓平臺上四、讀書——堅持自我內涵發(fā)展在課余時間,認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀。最后,在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對我的觸動很大。一段時間的培訓學習,讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高。崔巒教授的“在閱讀中學會閱讀”,幫我解決了不少在語文閱讀教學中遇到的難題,更是幫我在閱讀教學中進行了一次“美麗的轉身”,讓我牢固樹立現(xiàn)代教育思想和教育觀念,進一步提高了自身職業(yè)道德素質。每次聽課后做到及時反思,記錄感悟的點點滴滴,認真完成作業(yè)。對待學生有時不夠耐心,對后進生的關注度不夠廣。
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