【正文】 ”。孌：美好。五、小結(jié)通觀全文，這首詩表現(xiàn)了怎樣的思想感情？明確：《采薇》是《小雅》中的一篇，詩文講述了一位戰(zhàn)士為抵御外敵，連年征戰(zhàn)與疆場(chǎng)，經(jīng)受饑餓、疲憊，以及 死亡的恐懼，最后終于勝利回家的故事，表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，字里行間表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的不滿和對(duì)故鄉(xiāng)的思念?！辟Y料二：方玉潤《詩經(jīng)原始》中評(píng)說：“此詩之妙，全在末章，真情實(shí)景，感時(shí)傷事，別有深情，非可言喻，故曰：‘莫知我哀’，不然，凱奏生還，樂矣，何哀之有耶？”又說：“末乃言歸途景物，并回憶來時(shí)風(fēng)光，不禁黯然傷神，絕世義情，知古常新。經(jīng)過出生入死的戰(zhàn)斗之后，戰(zhàn)爭(zhēng)的幸存者終于踏上了歸家的路途。將士們勞累奔波。②在音節(jié)上，反復(fù)吟唱，一唱三嘆，音節(jié)和諧，旋律協(xié)調(diào)在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩歌特有的音樂美。、三章主要寫的是什么？明確：寫軍旅生活之勞苦。一方面，對(duì)外族入侵的仇恨。三、整體感知 《采薇》（教師點(diǎn)撥重點(diǎn)字詞之后，學(xué)生自行默讀、翻譯詩文，了解作品主旨，并給文章分層。業(yè)業(yè)，高大的樣子?；ㄊ㈤_的樣子。否定詞。n）四牡骙骙（mǔ ku237。對(duì)故土的情結(jié)對(duì)一個(gè)人的影響常常是終生的，有時(shí)甚至讓人魂?duì)繅?mèng)繞，蕩氣回腸?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】文章的重點(diǎn)字詞，重章疊句的表達(dá)效果。⑤語調(diào)低沉，低回往復(fù)，氣氛悲愴。查閱相關(guān)資料，找出古人對(duì)這兩句詩的評(píng)價(jià)，談?wù)勀愕目捶ā６鴽]有寫戰(zhàn)場(chǎng)上的刀光劍影、廝打拼殺，但戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷已可想見。如“業(yè)業(yè)”、“骙骙”、“翼翼”，有什么作用？明確：兵強(qiáng)馬壯，突出自己的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力很強(qiáng)，軍威赫赫。在章法上有什么特點(diǎn)？使用這種手法有什么好處？明確：前三章，章與章句型重復(fù)，字面意義也大體相同，只在關(guān)鍵處更換個(gè)別字。如今之防秋也。第三層（6）：寫歸途中悲傷痛苦的心情。象弭魚服 弭，一種弓，兩端用骨角裝飾。彼路斯何 路，同“輅”，大車。憂心孔疚 孔，很，非常。）歲亦莫止 莫，同“暮”。采薇》教案一、導(dǎo)入小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票：我在這頭，母親在那頭。加之饑渴難當(dāng)，情境更加悲涼。2.“昔我往矣，楊柳依依。？明確：使前面的“王事靡盬”落到了實(shí)處。這兩章是在前面基礎(chǔ)上的對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的具體描寫?！拔沂炊?，靡使歸聘”，戰(zhàn)事繁忙，很難知道家中的音信。朱熹引用程子的話說：“古者戍役，兩朞而還。），你看分哪幾個(gè)層次？明確：第一層（1—3）：敘述難歸原因和軍旅生活的勞苦。一月三捷 三，虛數(shù)詞，指多次。維棠之華 華，同“花”。啟，跪，通“跽”。）小人所腓（f233。為什么？讓我們到我國文學(xué)的源頭去體驗(yàn)一下這種美好的情感吧！二、初讀課文，把握字詞（學(xué)生齊讀課文，重點(diǎn)考查預(yù)習(xí)情況，之后點(diǎn)撥重點(diǎn)字詞的音、形、義。【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考的能力，表達(dá)自己的體驗(yàn)感受。正是這些原因使得古人喜借柳來抒懷。在這里,詩人沒有直接傾訴內(nèi)心的感情,而是以春天隨風(fēng)飄拂的柳絲來渲染昔日上路時(shí)的依依不惜之情,用雨雪紛飛來表現(xiàn)今日返家路途的艱難和內(nèi)心的悲苦,以景寫情,情景交融,讓那一股纏綿的、深邃的、飄忽的情思,從風(fēng)景畫面中自然流出,含蓄深永,味之無盡。”“昔我往矣，楊柳依依。第13章:憂 指名朗讀第45章 ?為何而壯? 身處何時(shí):春季身在何方: 戰(zhàn)場(chǎng)（戎車既駕）為何而壯: 打勝仗(一月三捷)（側(cè)面描寫寫軍容之強(qiáng)大、必勝信心）（“四牡業(yè)業(yè)”，“四牡骙骙”，“四牡翼翼”寫戰(zhàn)馬的高大強(qiáng)壯，步伐整齊，“象弭魚服”寫精良的裝備，“一日三捷”是用數(shù)字的對(duì)舉，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的捷報(bào)頻傳。第三部分（6）寫戍卒歸途的情景和心境。第五章：重點(diǎn)字詞：君子所依：君子：指領(lǐng)兵的將帥；小人所腓：小人，士兵。剛：指薇菜長(zhǎng)大將老，其莖、葉長(zhǎng)硬了。第一章：重點(diǎn)字詞：作：薇菜冒出地面。 gǔ）歸聘（p236。”古人認(rèn)為經(jīng)過《詩經(jīng)》教化，可以使人“溫柔敦厚”。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)詩歌的文體特點(diǎn)，在把握情感的基礎(chǔ)上，能讀出詩歌的節(jié)奏、韻味。第一篇：詩經(jīng)研習(xí)文本，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考的能力，并能表達(dá)自己的體驗(yàn)感受。六、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)七、教學(xué)過程(一)、導(dǎo)入《論語》曰：“不學(xué)詩，無以言。）靡盬（m237。（學(xué)生朗讀課文）落實(shí)重點(diǎn)字詞的意思。聘：?jiǎn)柡?。業(yè)業(yè)：高達(dá)雄壯的樣子。第二部分（4—5）主要寫將帥車馬服飾之盛和戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁以及戍卒的辛勞。同時(shí)，它還有效地增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感、音樂感?！薄皯n心孔疚，我行不來。詩含著兩個(gè)畫面,一是春天里微風(fēng)吹拂柳枝依依惜別的畫面,一是寒冬季節(jié)雨雪紛飛的畫面。其次,還因?yàn)椤傲迸c“留”諧音,“柳”者即“留”也,挽留之意?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】文章的重點(diǎn)字詞，重章疊句的表達(dá)效果。對(duì)故土的情結(jié)對(duì)一個(gè)人的影響常常是終生的，有時(shí)甚至讓人魂?duì)繅?mèng)繞，蕩氣回腸。n）四牡骙骙（mǔ ku237。否定詞?；ㄊ㈤_的樣子。業(yè)業(yè)，高大的樣子。三、整體感知《采薇》（學(xué)生自行默讀、翻譯詩文，了解作品主旨，并給文章分層。“靡室靡家”和“不遑啟居”是這一心情產(chǎn)生的主要原因。？明確：“載饑載渴”，吃不飽。第二層、五章來看，主要寫的什么內(nèi)容？明確：直接寫戰(zhàn)事。這從另一個(gè)側(cè)面反映了“憂心烈烈”、“憂心孔疚”的原因。但詩文并沒有寫戰(zhàn)士勝利后回家的喜悅，而是營造了昔日楊柳依依，如今雨雪霏霏的場(chǎng)景，寫的是歷經(jīng)磨難之后內(nèi)心深處的凄涼和悲苦，而且“行道遲遲，載饑載渴”，歸鄉(xiāng)的路依然那么艱難。④大雪交加，營造了一個(gè)清冷的氛圍。小雅為什么？讓我們到我國文學(xué)的源頭去體驗(yàn)一下這種美好的情感吧！二、初讀課文，把握字詞（學(xué)生齊讀課文，重點(diǎn)考查預(yù)習(xí)情況，之后點(diǎn)撥重點(diǎn)字詞的音、形、義。靡使歸聘 聘，問候。其古字形象花冠之形。捷，勝利。第二層（4—5）：直接寫戰(zhàn)爭(zhēng)。又明年中春至，春暮遣次戍者皆在疆圉?；谝陨蠋c(diǎn)，就更讓人想家了——“憂心烈烈”，“憂心孔疚”。軍隊(duì)裝備精良。？明確：寫的是戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬、象弭、魚服以及士兵的勞累奔波、饑渴難當(dāng)，通過這些具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)生活的圖景?！北灰暈榍榫敖蝗诘募丫?。加之饑渴難當(dāng)，情境更加悲涼。：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和平的熱愛，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)故土的感情。其實(shí)，每個(gè)人都有自己生于斯長(zhǎng)于斯的家園，每個(gè)人都擁有融于自己的血脈的故土親情。 gǔ）維棠之華（hu?。┫箦簦╩ǐ）．．．．．歸聘（p236。靡室靡家靡，無，不。爾，通“”。這里指公馬。四聲別義，破讀。，保家衛(wèi)國，本是一件光榮的事，那么主人公又是怎樣的心情？為什么？明確：一方面，戰(zhàn)士背井離鄉(xiāng)，久久不得歸家，而產(chǎn)生的悲傷、厭戰(zhàn)。以下幾章都是圍繞著這個(gè)基調(diào)敘寫的。使用這種手法的好處是：①在內(nèi)容上，以植物的生長(zhǎng)暗示時(shí)間的流逝，時(shí)序的更替，而人物內(nèi)心的焦慮、痛苦也隨之加重，從而突出了主題。4．“豈敢定居”，“豈不日戒”又寫出了什么？明確：戰(zhàn)事緊急，戰(zhàn)事頻繁。第三層1．最后一章寫戰(zhàn)士歸來，我們是否讀到了應(yīng)有的那份喜悅？明確：沒有。今我來思，雨雪霏霏。⑤語調(diào)低沉，低回往復(fù)，氣氛悲愴。踟躕：心里遲疑，要走不走的樣子。洵：的確，確實(shí)。并不是荑草本身美麗，而是因?yàn)槭敲廊速?zèng)送的。表達(dá)思想感情：熱戀中男女真切、自然的感情（2）靜女其孌，貽我彤管。匪女之為美，美人之貽?！薄对娊?jīng)》產(chǎn)生的時(shí)代、地域和作者（1）時(shí)代：西周初期 ——春秋中葉（2）地域：東之齊魯，西之渭陜，北之燕冀，南之江漢?！薄对娊?jīng)》的主要內(nèi)容（1）婚戀詩、浪漫型 《北風(fēng) 將仲子》將仲子兮，無踰我里，無折我樹杞。 氓 》《 秦風(fēng) （2）征役詩 《衛(wèi)風(fēng) 王于興師，修我矛戟，與子偕作！豈曰無衣？與子同裳。小雅》中的一篇。后采以入樂，用以慰勞凱旋將士的樂歌。兩家之說，雖在寫作時(shí)間的判斷上有所差異，但都肯定它是遠(yuǎn)征守邊、保家衛(wèi)國之作。一位解甲退役的征夫（武警戰(zhàn)士）在返鄉(xiāng)途中踽踽獨(dú)行。靡室靡家5，玁狁之故6。王事靡盬14，不遑啟處。豈不日戒28？玁狁孔棘29！昔我往矣，楊柳依依30。歲暮,一年將盡之時(shí)。此處形容憂心如焚。1盬(ɡǔ)：休止。1路：同“輅”，高大的馬車。2小人：指士卒。依依：柳枝隨風(fēng)飄拂貌。沒有空閑安定下，還是玁狁害的呀。光彩艷麗什么花？棠棣爛漫吐芳華?；叵氘?dāng)初出征時(shí)，楊柳依依好愜意； 如今戰(zhàn)罷把家還，大雪紛紛路漫漫。下面我們想通過對(duì)本詩的具體分析，盡可能客觀的概括其主題。他作為生命個(gè)體，在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中親身感受到了這些，所以歸途中一路想來，就只有“憂心”和“傷悲”了。但“倒”的方式不同，文章的結(jié)構(gòu)名稱也有所區(qū)別。大致說來，賦，就是直陳其人、事、情和意，《采薇》絕大部分用的就是賦法。重章疊句，從文宜約、意欲豐的角度看，或許是短處，但口頭傳唱，反復(fù)歌詠，有回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆的藝術(shù)效果，節(jié)奏感與音樂感