【正文】 樣。課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。聽課后認真評課，及時反饋，老師們受益匪淺，從中學到了不少教學經(jīng)驗，一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了進步。文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關、期中各年級能認真做好質量分析；學期末班級能統(tǒng)一過關測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。在學校領導的組織下，為進一步解決教學中遇到的難題、困境，積極組織教師征集撰寫數(shù)學問題，互幫互助解決課堂疑惑問題。第一篇：2014—2015學年第一學期數(shù)學教研組工作總結2014—2015學年第一學期數(shù)學教研組工作總結自開學九月份至今一學期以來，我們穆村小學數(shù)學教研組的全體教師始終懷抱以扎扎實實開展自身業(yè)務為新學期目標，以新課改課程改革的強化，自身的內(nèi)化為中心，以小課堂教學改革為重點，認真落實新課標精神，深入開展教學活動研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取口算練習、同課異構、教師數(shù)學問題征集、小課題為牽動策略，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量現(xiàn)將本學期教研工作總結如下：一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。十二月份，全校班級開展口算小能手活動，通過課前五分鐘的口算練習，鍛煉每個學生的口算能力。嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準備，從備課、制作課件、準備教具都是十分的認真。全組及時評價總結。建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。在本學期，我們?nèi)M教師堅持教育教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，結合我園的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，踏踏實實的開展了一系列活動，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動，使我園數(shù)學教學質量得到穩(wěn)步上升，回顧一學期的教研工作，主要從以下幾方面談起：一．堅持理論學習，促進教師素質的提高：隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。中高段教師更能注重對學生能力的培養(yǎng)。通過不斷實踐、探索、總結，尋找一種適合自己教學實際的、有特色的課堂教學方法。通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步。本學期每位老師聽課至少10節(jié)，每人寫10篇教學反思，摘抄教養(yǎng)筆記10篇及寫教育敘事和論文。數(shù)學教研組 20120110第三篇：數(shù)學教研組工作總結2008第一學期數(shù)學教研組工作小結2008學第一學期中，我組在校長室和教務處的領導和指導下，全組教師堅持學習教育教學理論，認真組織和參與教研活動，不斷完善和改進教學方法，積極投身新課程實踐，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。且把這個活動結合“周周點評”做為一個重要的教研活動。評教學內(nèi)容安排否恰當。本學期組內(nèi)繼續(xù)加強新教師培養(yǎng)，指導他們成長。對數(shù)學考試和試題進行研究。集體備課、聽課、上課、批改作業(yè)、學生輔導等工作經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒糾正。揚子中學 數(shù)學教研組2009115第四篇：2009學年第一學期數(shù)學教研組工作總結2009學年第一學期數(shù)學教研組工作總結緊張而又忙碌的一學期工作又將要結束，回顧這一學期：我們數(shù)學教研組是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的群體。：在開學期為搞好教研活動，各位教師獻計獻策，制定教研、教學計劃。可以說，教研活動主題化演繹了我們課堂的精彩。在這些反復過程中，老師們逐漸明白集體磨課的好處，明白聽課要聽什么、評課要評什么、反思要思什么、總結要總結什么，讓老師們在每個環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。組織全體數(shù)學老師再次學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。集體備課結合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平