蘇教版小學(xué)語文一年級(jí)教案——陳毅探母教學(xué)設(shè)計(jì)八(更新版)
【正文】 下，逐步深入學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自主選擇合作伙伴進(jìn)行課本劇表演，既理解升華了課文的情感，也引導(dǎo)學(xué)生在模擬的情境中實(shí)現(xiàn)文情向?qū)W生的有效遷移。在此基礎(chǔ)上，把文中的重點(diǎn)詞、句進(jìn)行重點(diǎn)的品讀訓(xùn)練，通過學(xué)生、教師、文本之間充分的對(duì)話、互動(dòng)，使文中濃濃的母子之情得到了很好的傳遞。mdash?！ ≡u(píng)析4：整體把握是閱讀教學(xué)第一回路的首要環(huán)節(jié)?！ 。ǘ┱J(rèn)讀課文，理清文脈，整體感知課文 學(xué)生自由讀課文，認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音?！ 。?）品讀悟情，感受并踐行敬母之情。課文語言質(zhì)樸自然，濃濃的母子之情洋溢其中?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能目標(biāo)： （1）會(huì)讀會(huì)寫8個(gè)生字，只認(rèn)不寫8個(gè)生字；認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語。 評(píng)析1：陳毅對(duì)于現(xiàn)在的一年級(jí)孩子來說是比較陌生的，教者從照片入手，讓學(xué)生直面人物，明確對(duì)象，初步感知人物形象是十分必要的。（評(píng)析3） 整體把握，課文大意?！ 〈蠼M匯報(bào)，重點(diǎn)品讀（結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)出示下面句子） ?。?）一進(jìn)家門，陳毅就來到母親床前，拉著她的手，細(xì)心地詢問病情。mdash?！ ≈肝拇蠼M交流。閱讀活動(dòng)的主體是學(xué)生，只有讓學(xué)生在閱讀之水中才能學(xué)會(huì)游泳，或?qū)W到其中酸甜苦辣。釋題md
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