蘇教版六年級語文——漁歌子教學設計與反思(更新版)
【正文】 塞山前,一群潔白如玉的鷺鷥在碧空中飛翔.(青山,白鷺,一動一靜,這是一幅多么明麗,和諧的畫面,如果詩人是一個攝影師,那他所攝取的這個畫面應該是。碧。蔥。一。這只有超然于世外的煙波釣叟才有這樣的心境,這樣的話語,他人難能仿此,恨莫能歌者表現(xiàn)東坡對張詞的推重心意.) 《浣溪沙》 簡單理解詩意及作者想要表達的意境. 蘇軾推重張志和的詞,僅僅是因為張詞的語言妙絕嗎 (張在詞中所表達的情懷,正是蘇軾想要釋放的心情,簡介蘇軾。一。一。一。讀 作者多么希望人們能遠離戰(zhàn)亂,永遠過著這樣幸福美好的生活。一。一。一。一。一。一。讀 (層層遞進) ,升華詩情: :張志和的《漁歌子》表現(xiàn)了瀟瀟春雨灑江天之時,漁人既在勞作,又觀美景的無限情趣,不僅歷代傳唱,而且詩家騷人多仿其體式,: 浣溪沙 宋蘇軾 西塞山邊白鷺飛,散花洲外片帆微,相隨到處綠蓑衣,斜風細雨不須歸. . 師:此詩與張志和的詞,在格式上有什么不同(比張詞多了幾句) 既然模仿張的詩,有的甚至是直接引入,那么為什么會有這些變化呢我們來看蘇軾這詩題下的自注: 題注:玄真子《漁父》云云,此語妙絕,恨莫能歌者,故增數(shù)語,令以《浣溪沙》歌之. 生讀,說說你是怎么是理解這段話的 (師在學生自悟的基礎上,簡單解釋,尤其恨莫能歌者
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