幼兒園大班科學(xué)教案獨(dú)特的指紋(更新版)
【正文】 直接出示指紋畫，讓幼兒觀察，提問：這些畫和平時(shí)畫的畫有什么不一樣的地方（用手指印的） 那小朋友們想一想，這些指紋在哪里看一看，是每一個(gè)手指上都有的嗎像什么 ?。ǘ┗顒舆^程 了解指紋的類型，觀察自己的指紋。于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動，讓幼兒在這個(gè)活動中，認(rèn)識指紋、了解指紋。指紋這個(gè)事物是每個(gè)小朋友都熟悉的，也很感興趣的東西，因此比較好開展活動。幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，他們對周圍事物的認(rèn)識也不斷改變，當(dāng)這些直接的、間接地經(jīng)驗(yàn)與幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)不一致時(shí)，新舊經(jīng)驗(yàn)之間的沖突、同化、整合就導(dǎo)致了幼兒認(rèn)識的改變。 兒童的科學(xué)是一個(gè)自我建構(gòu)的過程，也是一個(gè)不斷改變的過程?！ 毒V要》在科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容中提到：引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探索的欲望?！毒V要》中提出：既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野和經(jīng)驗(yàn)?！ ×?、活動基本環(huán)節(jié) （一）活動導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒欣賞指紋畫，引導(dǎo)幼兒
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