小學語文教學反思——蘇教版春筍案例(更新版)
【正文】 動畫說說雨后春筍生長的特點一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)。實際充分尊重學生獨特的感受、體驗和理解，以學生自己對課文內容的領悟取代教師的講解分析，以學生自己的獨立思考取代統(tǒng)一答案，以學生自己的感性體驗取代整齊劃一的理解指導。 小草_______________像___________。 模仿該句子說說春天大自然生機勃勃的景象。以上教學設計以學生原有的知識經驗為基礎展開教學，通過創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的閱讀興趣，引領學生自讀自悟?！ ”径谓虒W設計遵循了學生的思維特點，先讓學生欣賞雨后春筍生長的景象，通過具體形象的景觀打開學生思維的閥門
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