小學語文四年級教案——鸕鶿第二課時教學設(shè)計之一(更新版)
【正文】 ?。?）、請大家自由讀2－4自然段，讀出漁人捕魚時的忙碌和喜悅。(可讓學生各抒己見，說出自己對這個詞語的理解，正確的給予板書?！ ∧苡没謴?、像似的造句。 能抓住一抹、恢復等重點詞語，理解重點句子的意思。（一抹） ?。?）、一抹是什么意思？在課文中指什么？ （3）、學生模仿抹的動作，思考： 你覺得漁人的動作怎樣？（快、輕、熟練） B、體會為什么用一抹 （1）、竹篙用抹外，還可以用什么動詞？（揮、掃、敲、拍等） ?。?）、提問：課文為什么用抹，而不用其他詞語，你覺得一抹好在哪里？（小組合作研究一下） （3）、反饋板書。） ?。?）、合上書本，請同學們研究想象：漁人這一抹還能抹出什么？ ?。?）、學生再次反饋，教師板書。mdash
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