小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——鸕鶿第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(完整版)
【正文】 一個(gè)詞語(yǔ)來。（可讓學(xué)生根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行自由的暢談，理由正確的給予板書。學(xué)生從中選些個(gè)詞語(yǔ)說說可以看出什么？ 捕完魚，鸕鶿飽餐一頓后，漁人劃著小船回去后湖面又mdash。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——《鸕鶿》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
一、設(shè)計(jì)理念：
這篇課文主要通過對(duì)漁人、鸕鶿、湖面的描寫來反映漁民生活和漁民村優(yōu)美的水鄉(xiāng)景色
（2）讓學(xué)生通過誦讀抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)（如一抹）來準(zhǔn)確理解詞句的意思，從而感受到水鄉(xiāng)的優(yōu)美和漁人捕魚的樂趣
（3）能用恢復(fù)、像似的造句
（4）提問：我們知道鸕鶿在等待命令，那它到底在等待一個(gè)什么命令呢
（5）(可讓學(xué)生各抒己見，說出自己對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的理解，正確的給予板書
6。（學(xué)生答）漸漸恢復(fù)了平靜。
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