小學語文五年級教案——鯨第二課時教學設計之一(更新版)
【正文】 詞，讓學生懂得鯨為了生存下來，就得適應這個變化的環(huán)境，隨著生活環(huán)境的改變，自身體形及器官也發(fā)生相應的變化，所以鯨漸漸地變成了魚的樣子。 學習第三段 ?。?）指名讀第三段?！ 、谔ド?。 內容總結
（1）教學目標：
了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習慣，培養(yǎng)學生對科學研究的興趣
（2）師：你們知道它為什么叫鯨而不叫鯨魚呢
（3）看上去明明是魚，怎么又不叫魚呢
（4）后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的里
（5）又經過了，鯨適應了的生活
（6）（2）說說鯨可以分幾類，是根據(jù)什么來分的
（7）（4）前面課文提到，鯨不是魚類，是哺乳動物，哪些習性可以說明
（8）看軟件認識須鯨和齒鯨呼氣噴出的不同形狀的水柱
（9）想想鯨有哪些特點
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