【正文】 異性，我還特意選了本內(nèi)平常認(rèn)識非常困難的學(xué)生來進(jìn)行認(rèn)讀，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們也讀得很標(biāo)準(zhǔn)，這說明班內(nèi)學(xué)生掌握的非常好了。青蛙蹲著呱呱叫。因此，我本著“興趣才是最好的老師”對本節(jié)課的識字環(huán)節(jié)進(jìn)行了這樣的處理：在學(xué)生讀完課文之后，想讓學(xué)生把本課需要認(rèn)識的生字自己借助拼音讀一讀，覺得自己讀的可以了，就輕聲的讀給自己的同桌聽。在執(zhí)教這節(jié)課的時(shí)候，我有了以下幾點(diǎn)突破：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將識字教學(xué)落到實(shí)處《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對于小學(xué)一二年級學(xué)段的識字要求是：要學(xué)生有識字的愿望，能夠主動(dòng)識字。小魚兒，笑嘻嘻。在進(jìn)行生字檢測的時(shí)候，我直接出示了不帶音節(jié)的生字，讓學(xué)生進(jìn)行小組賽讀認(rèn)讀，以桌為單位開火車認(rèn)讀。我讓學(xué)生喜歡那個(gè)小伙伴，就讀那一段，沒有讓學(xué)生先自己讀一讀，再讓他們站起來讀，所以讀得不是很好。課文共有5個(gè)自然段，語言生動(dòng)優(yōu)美。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“荷、珠”等12個(gè)生字，會寫“是、朵”等7個(gè)生字。(課件：配樂出現(xiàn)動(dòng)態(tài)荷花池畫面。(畫面定格為荷葉特寫)師：(指著荷葉)這滿湖的是什么？學(xué)生回答。（三）、再讀課文，整體感知1．?dāng)?shù)一數(shù)，課文共有幾個(gè)自然段？2．再將課文完整自由地讀一遍，讀后將自己喜歡的段落多讀一讀。教師引導(dǎo)：他們在這一池荷葉中會說些什么，做些什么呢？（課講出示課文第2－5自然段內(nèi)容。）（7）指導(dǎo)朗讀：形式可為指名讀、挑戰(zhàn)讀、分角色讀、戴頭飾集體讀、個(gè)人表演讀，等等。第四篇：《荷葉圓圓》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《荷葉圓圓》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識生字“荷，珠，搖，籃，晶，停，坪，透，翅，膀，蹲，嘻”；讀懂課文內(nèi)容，抓住文中“躺，眨，立，展，唱，游，捧”等動(dòng)詞體會如何準(zhǔn)確使用動(dòng)詞；正確流利，有感情朗讀課文；背誦課文。教師相機(jī)點(diǎn)評：“好一顆調(diào)皮的小水珠！”“好自信的小蜻蜓，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?！”“小青蛙真愉快！”“我好像聽到了小魚兒嘻嘻的笑聲！”●自由練習(xí)表演讀：引導(dǎo)學(xué)生配上動(dòng)作體會讀我會背：理解內(nèi)容，整理思路，分析寫法，運(yùn)用字詞，積累文本●讀了課文，我們知道，荷葉有哪些小伙伴？教師板書●關(guān)鍵詞理解：老師這里有很多詞卡，請你再認(rèn)一認(rèn)它們，然后想想看，這些詞卡應(yīng)該擺在板書的什么位置呢？●依次出示詞卡，學(xué)生認(rèn)讀，鞏固識字：躺，眨，立，展，唱，游，捧，搖籃，停機(jī)坪，歌臺，涼傘●指生擺詞卡，整理課文思路——小水珠搖籃躺眨；小蜻蜓停機(jī)坪立展；小青蛙歌臺蹲唱；小魚兒涼傘游捧；●觀察發(fā)現(xiàn)：看板書，你發(fā)現(xiàn)了什么？（用了好多動(dòng)詞，這些都是表示動(dòng)作的詞；動(dòng)詞的正確使用，根據(jù)每個(gè)小動(dòng)物的特征來用）●板書輔助背誦：看著板書，邊想邊說課文內(nèi)容；看著板書，師生接讀，背誦課文我會說：遷移拓展，語言訓(xùn)練●除了小水珠、小蜻蜓、小魚兒外，荷葉還會有哪些好朋友呢？他們又把荷葉當(dāng)成什么？（如：小天鵝，小烏龜，小蝴蝶，小螞蟻……）●“荷葉會是你的什么？”（荷葉是我的雨傘。2．能借助拼音正確、流利地朗讀課文?？矗幸粋€(gè)淘氣的字寶寶跳到了黑板上，誰有好辦法記住這個(gè)字寶寶呀？ 生：根據(jù)形旁識字，草字頭跟植物有關(guān)。你能用這些方法記住今天的要認(rèn)識的生字寶寶嗎？先小組交流，再指名說（重點(diǎn)識記“晶”“籃”）生：三日是“晶”，亮晶晶的“晶”。三、品讀課文，理解內(nèi)容。（課件一句一句出示）小水珠說：荷葉是我的搖籃。師：為什么說荷葉是小魚兒的涼傘？而不是說是它的搖籃？ 8．這里出現(xiàn)了一個(gè)今天要學(xué)寫的生字：是（課件把全部的“是”變紅，再出現(xiàn)一個(gè)在田字格里的“是”字。荷葉圓圓小水珠說：荷葉是我的搖籃。4．同學(xué)們的想象力太豐富了，為了表揚(yáng)你們，現(xiàn)在，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很美的地方——就是荷花池，這池里的荷花千姿百態(tài)，有含苞欲放的蓮花，還有亭亭玉立的仙子