【正文】 圖 從圖 ，實(shí)踐執(zhí)行能力超過三十人的得分為 4 分和 5分，總體平均分為 ，在七個維度的能力中平均得分最低。這可能由于當(dāng)前就業(yè)環(huán)境的不樂觀，大學(xué)生面臨著巨大就業(yè)壓力。性別方面，男的為 81 份，女的為 82 份。該問卷因子間的相關(guān)系數(shù)矩陣如表 所示。 調(diào)查對象 華南師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 06級畢業(yè)生。在大學(xué)生就業(yè)通用能力中，社會資本掌控力應(yīng)該包括交際能力、個人影響、宜人性、社會資本意識等方面。在大學(xué)生就業(yè)通用能力中，應(yīng)該包括目標(biāo)的理解能力、分析判斷能力、策略謀劃能力、洞察力、應(yīng)變能力、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、納新能力等。 趙頌平、趙莉 (20xx)認(rèn)為就業(yè)能力是一種與職業(yè)相關(guān)的綜合能力，是一種具有適應(yīng)性和靈活性，涉及能力本身，通過知識的學(xué)習(xí)和素質(zhì)的開發(fā)而形成的能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)理想，滿足社會需求，能夠在社會中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的核心素質(zhì)群，它首先是一系列能夠適應(yīng)就業(yè)的素質(zhì)群。 Fugate(20xx)認(rèn)為就業(yè)能力指的是個體在其職業(yè)期間確認(rèn)和實(shí)現(xiàn)在組織內(nèi)部和外部職業(yè)機(jī)會的能力。一方面是個體為了獲得并保持工作所需的資質(zhì)，另一方面是以技能為核心，確保個體在未來的經(jīng)濟(jì)生活中得到和保持工作的能力，強(qiáng)調(diào)個體的態(tài)度和行為。 四、大學(xué)生 就業(yè)通用能力是促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定的需要 。 為此 ，促進(jìn)就業(yè)，解決就業(yè)和失業(yè)問題的重 要 任 務(wù) 便責(zé)無旁貸 地 落到了大學(xué)生的身上，這是社會和歷史賦予當(dāng)代大學(xué)生的使命，大學(xué)生應(yīng)該勇于面對和接受 。 關(guān)鍵詞：就業(yè)通用能力，就業(yè)通用能力模型，就業(yè)績效，大學(xué)生 經(jīng)管院 06 級畢業(yè)生就業(yè)通用能力調(diào)查與分析 3 Abstract At present, the employment and ine polarization is very different schools, professional, or even the same school, the same job performance among professional students are also widening the gap, and some can get a good job, and sought after by many employers, while others just On the contrary, one of the major different is the individual39。為此，本研究采取問卷調(diào)查的實(shí)證研究，對華南師范大學(xué) 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 06 級畢業(yè)生的就業(yè)通用能力進(jìn)行調(diào)查與分析，探索大學(xué)生就業(yè)通用能力與就業(yè)績效的影響因素以及他們之間的關(guān)系。作為新時(shí)代的大學(xué)生，應(yīng)該有能力和信心去解決這個問題。 學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，要以出色的就業(yè)通用能力為目標(biāo)，清醒地認(rèn)識到 “ 身無本領(lǐng)，畢業(yè)等于失業(yè) ” ，認(rèn)識到只有練就過硬的就業(yè)通用能力，才能為自己找到理想的生存環(huán)境，進(jìn)而達(dá)到服務(wù)社會和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的統(tǒng)一。但大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為就業(yè)通用能力的內(nèi)涵應(yīng)該從兩個方面加以認(rèn)識。 Mel Fugate 和 Blake forth(20xx)認(rèn)為就業(yè)能力是具體的工作行為適應(yīng)能力的多維度的形式，這一適應(yīng)力讓工人有能力去識別和意識到職業(yè)機(jī)會。自我約束能力，決策能力以及影響力理解力等。 （ 2） 智慧勝任能力：主要指的是職場環(huán)境 中所表現(xiàn)的思考、理解判斷能力，是人們創(chuàng)新性思考和靈活性解決關(guān)鍵問題的行為表現(xiàn)。 （ 5） 社會資本掌控力：社會網(wǎng)絡(luò)主要通過廣度和深度兩個指標(biāo)來體現(xiàn)，據(jù)此，我們可以認(rèn)為社會資本掌控力指的是個體加深、拓寬社會網(wǎng)絡(luò)的能力。 經(jīng)管院 06 級畢業(yè)生就業(yè)通用能力調(diào)查與分析 8 研究 研究目的 為了了解大學(xué)生在就業(yè)通用能力方面的具體表現(xiàn)，并進(jìn)一步探討大學(xué)生的就業(yè)通用能力對大學(xué)生就業(yè)績 效的影響，本研究擬采用問卷調(diào)查的方式進(jìn)行實(shí)證研究。 （ 2）構(gòu)建效度檢驗(yàn) 問卷的構(gòu)建效度可以通過探索性分析中的因子負(fù)荷值、因子間的相關(guān)系數(shù)矩陣和驗(yàn)證性因素分析的方法來檢驗(yàn)。 共發(fā)放問卷 200 份， 除去未回收的和無效的問卷，實(shí)收有效問卷 163 份，其中經(jīng)濟(jì)學(xué) 15份，金 融學(xué) 23份， 人力資源管理 30 份， 會計(jì)學(xué) 19份， 電子商務(wù) 20 份，信息管理與信息系統(tǒng)16 份， 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 21 份，物流管理 19 份。 就業(yè)績效總體情況 表 經(jīng)管院 06級畢業(yè)生就業(yè)績效 總體情況 就業(yè)績效 N 163 Mean SD 就業(yè)績效的總體平均得分較低，這說明大學(xué)生的就業(yè)績效不高。自主發(fā)展能力的總體平均分為 ，表現(xiàn)一般。表明不同專業(yè)的個人適應(yīng)品性差異是比較大的，這可能是由于不同專業(yè)要求與之相符的一些心理品質(zhì)不同，于是，各專業(yè)內(nèi)的學(xué)生在個人發(fā)展中對個人適應(yīng)品性包括了情緒調(diào)控能力、抗壓抗挫能力、自信、工作責(zé)任心、修飾力、奉獻(xiàn)精神、誠信等等都有了發(fā)展上的不同著重點(diǎn)。 是否擔(dān)任過學(xué)生干部對就業(yè)通用能力的影響 表 是否擔(dān)任過學(xué)生干部 就業(yè)通用能力 T 檢驗(yàn) 表 能力 是否擔(dān)任過 學(xué)生干部 N Mean SD t df Sig.(2tailed) 智慧勝任能力 有 115 161 * 沒有 48 社會資本掌控力 有 115 161 沒有 48 個人適應(yīng)品性 有 115 161 沒有 48 解決問題能力 有 115 161 沒有 48 自主發(fā)展能力 有 115 161 沒有 48 實(shí)踐執(zhí)行能力 有 115 161 * 沒有 48 情緒調(diào)控能力 有 115 161 沒有 48 經(jīng) T 檢驗(yàn)分析發(fā)現(xiàn)，智慧勝任能力、社會資本掌控力、個人適應(yīng)品性、解決問題能力、自主發(fā)展能力、實(shí)踐執(zhí)行能力、情緒控制能 P 值分別是 、 、 、 、 和 。而城市生源的學(xué)生可能在問題的解決上更依賴于父母。在金融危機(jī)的影響下，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生工作機(jī)會變少，使得其就業(yè)績效降低。 因?yàn)槠髽I(yè)在招聘人才中通常會詢問學(xué)生是否擔(dān)任過學(xué)生干部，這是企業(yè)在關(guān)注學(xué)生是否在大學(xué)期間鍛煉自己，加強(qiáng)溝通和管理能力，而這些能力正是企業(yè)所需人才的素質(zhì)能力。以前一些家庭經(jīng)濟(jì)較好的學(xué)生，本著“皇帝女不愁嫁”的心態(tài)，持著觀望的態(tài)度，而農(nóng)村的學(xué)生因?yàn)橐S持生計(jì)，會比其他人更努力地找工作。為此，高校要打破以往封閉辦學(xué)的做法，讓學(xué)生走出“象牙塔”，到市場的經(jīng)濟(jì)大潮中去尋求鍛煉，尋求發(fā)展。因此，提高大學(xué)生就業(yè)通用能力是值得大家重視的。 (3)環(huán)境因素研究的局限。 (2)就業(yè)通用能力模型的研究和就業(yè)通用能力測量的研究。 題號 題目 1 2 3 4 5 6 7 1 看見朋友遇到困難時(shí)，我會主動的提供幫助 2 辦事公正，不以權(quán)謀私 3 遇事不順時(shí)，經(jīng)常積極主動的去尋找原因 4 事情既然我交給我來做，那么我就要認(rèn)認(rèn)真真地將其完成 5 我平時(shí)非常積極的為將來的成功做準(zhǔn)備 6 我經(jīng)常自學(xué)一些東西，因?yàn)橹挥羞@樣我才能保持競爭力 7 在各種場合，我總能表現(xiàn)的很自信 8 我認(rèn)為我的一生一定要做出些什么 9 了解社會現(xiàn)象和時(shí)事，知識面廣 10 在工作中，我喜歡獨(dú)自籌劃，不愿受別人干涉 經(jīng)管院 06 級畢業(yè)生就業(yè)通用能力調(diào)查與分析 27 題號 題目 1 2 3 4 5 6 7 11 對一些新的、細(xì)微的內(nèi)容有比較好敏感性、洞察力 12 組織、籌劃一個晚會，對我來說不是特別難的事情 13 能夠很好的理解別人的情緒和情感 14 能說會道，能用簡練的語言準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的想法 15 交給我的任務(wù)，我都能嚴(yán)格按照要求使之很好的得到執(zhí)行 16 只要我們努力，我們的明天肯定會更好 17 不墨守成規(guī)，有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性地解決問題的能力 18 心情不好的時(shí)候，我會積極主動的調(diào)節(jié)情緒，不讓不好的情 緒持續(xù) 19 遇到一些新的東西，我經(jīng)常會主動搜尋相關(guān)信息以增進(jìn)了解 20 一般情況下，我總是很清楚完成某個任務(wù)需要什么樣的信息 21 我能很好的理解工作目標(biāo)及關(guān)鍵問題 22 業(yè)余時(shí)間，我總是做好安排，不使時(shí)間浪費(fèi) 23 別人都特別敬佩我的分析歸納能力 24 不“人云亦云”、“惟命是從”，有自己的思想主見 25 對一件事情，我總能想出多種方案，供自己比較選擇 26 我的悟性較好，對問題有正確、獨(dú)到的判斷能力 27 能很好地應(yīng)對突發(fā)事件，急中生智 28 能夠較為成熟、全面的考慮問題，有一定的思想深度 29 我能有效運(yùn)用知識、技能、經(jīng)驗(yàn)去解決問題 30 我很喜歡參加社交活動，我感到這是交朋友的好機(jī)會 31 在工作小組中有一定的影響力，不自覺地充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的角色 32 誠實(shí)守信，值得信賴 33 我總能很好地理解別人的情緒和情感，與他人形成良好的情 感溝通 34 通過多種策略給他人留下好印象，并讓他人接受自己 35 善于從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，觸類旁通 36 從眾多的信息中，我總能輕松的篩選出我想要的 37 我總能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒 38 給自己定一些要求、目標(biāo)，并經(jīng)常約束自己的行為 經(jīng)管院 06 級畢業(yè)生就業(yè)通用能力調(diào)查與分析 28 39 我總能靈活地應(yīng)用新知識新技術(shù) 40 有豐富的想象力 41 我找工作時(shí)非常積極 42 我找工作時(shí)非常順利 43 我很快就確定了工作單位 44 我現(xiàn)在己經(jīng)找到了自己理想的工作 45 我會盡可能長的留在現(xiàn)在找到的單位 46 我覺得找工作與自己的期望差別不大 再次感謝你的支持，祝你一切順利！ 經(jīng)管院 06 級畢業(yè)生就業(yè)通用能力調(diào)查與分析 29