【正文】 ...................20 大學(xué)物理學(xué)習(xí)中問題存在的原因分析 ............................................20 大學(xué)物理的內(nèi)容難，知識點結(jié)構(gòu)分散 ................................20 高等數(shù)學(xué)知 識的準(zhǔn)備不足 ...................................................20 中學(xué)和大學(xué)物理的鏈接薄弱 ...............................................21 學(xué)生自身原因 ........................................................................21 教學(xué)手段傳統(tǒng) ........................................................................22 缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo) ................................................22 解決對策及建議 ................................................................................22 改革教學(xué)內(nèi)容，因材施教 ....................................................22 改進(jìn)教學(xué)方法，提高講課質(zhì)量 ............................................22 多元結(jié)合教學(xué)，提高學(xué)習(xí)主動性 ........................................23 完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、課程網(wǎng)站 ............................................23 重視教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí) ............................................23 參考文獻(xiàn) ............................................................................................................23 致 謝 ..................................................................................................................25 附錄 1.................................................................................................................25 附錄 2.................................................................................................................27 I 畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書 院（系） 物理與光電工程學(xué)院 專業(yè) 物理學(xué) 班級 11101 班 學(xué)生姓名 湯文奇 指導(dǎo)教師 /職稱 徐大海 /教授 (論文 )題目： 長江大學(xué)理工科學(xué)生大學(xué)物理課程學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查及分析 （論文）起止時間： 20xx 年 1 月～ 20xx 年 6 月 (論文 )所需資料及原始數(shù)據(jù) [1] 董少光 .大學(xué)物 理教學(xué)與理工科學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的思考 [J].中國西部科技 ,20xx,(04):73～ 75 [2] 宋標(biāo) .大學(xué)物理教學(xué)的思考與探討 [J].課程教育研究 ,20xx,(11):228～ 229 [3] 張章；代顯智 .大學(xué)物理學(xué)習(xí)動力的調(diào)查與分析 [J].廊坊師范學(xué)院學(xué)報 (自然科學(xué)學(xué) 版 ),20xx,(01):100～ 103 [4] 陳桂云 .大學(xué)物理課程教學(xué)優(yōu)化策略 [J].中國農(nóng)業(yè)教育 ,20xx，（ 6):86～ 89 [5] 高蘭香 ,陳中華 .大學(xué)物理自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與分析 [J].物理與工程， 20xx,23(01):54～ 56 [6] 吳永均 .大學(xué)物理實驗課程教學(xué)的現(xiàn)狀及其對策研究 [D].浙江杭州：杭州師范大學(xué) ,20xx [7] 趙瑞娟 ,安盼龍 ,何森 ,楊艷 .有效提高大學(xué)物理實驗教學(xué)水平的幾點建議 [J].大學(xué)物 理實驗 ,20xx,26(02):118～ 120 [8] 劉成林；姜輝；戴通 .新建本科院?！洞髮W(xué)物理》課程教學(xué)狀況的調(diào)查與分析 —— 以 鹽城師范學(xué)院為例 [J].林區(qū)教學(xué) ,20xx,(06)： 91～ 93 [9] 張敏 .新時期《大學(xué)物理》學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)查與分析 [J].江蘇教育學(xué)院學(xué)報 (自然科學(xué) 版 ),20xx,(06)： 41～ 43 [10] 張琴 ,李文勝 ,黃海銘 .地方工科院校學(xué)生大學(xué)物理學(xué)習(xí)情 況調(diào)查研究 [J].物理與工 程 ,20xx,(03):49～ 51 [11] 易偉松 ,戴杰 ,李沖沖 ,丁孺牛 .華中農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)物理課程問卷調(diào)查及分析 [J]. 中 國林業(yè)教育 ,20xx,(01):55～ 59 [12] 孫錦如 ,張錫娟 .大學(xué)物理課程實施情況的調(diào)查分析 [J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊 ,20xx,(29):95～ 96 [13] 肖蘊華 ,王明霞 ,徐紅霞 .大學(xué)物理學(xué)習(xí)障礙及應(yīng)對策略 [J].寧波教育學(xué)院學(xué)報 ,20xx,(02): 77～ 79 II [14] 周曉靜 ,耿煥肖 ,馬春雨 .大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的現(xiàn)狀調(diào)查與研究 —— 針對河北省《大學(xué)物 理學(xué)》課程 [J]. 教育教學(xué)論壇 ,20xx,(03):115～ 116 [15] 熊倫 . 中 美 非 物 理 專 業(yè) 大 學(xué) 物 理 教 育 的 比 較 與 對 策 [J]. 物理與工 程 ,20xx,21(01):46～ 49 [16] 圣修兵 .高職非物理專業(yè)物理課教學(xué)現(xiàn)狀分析與思考 [J].時代教育 (教育教學(xué) ),20xx,(04): 236 [17] 司麗麗 .大學(xué)物理教學(xué)效果的影響因素分析 [D].大連理工大學(xué) ,20xx [18] 王成 .網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)物理自主學(xué)習(xí)的研究 [D].陜西師范大學(xué) ,20xx [19] 朱慧群 ,王憶 .“大學(xué)物理”教學(xué)調(diào)查與對策探討 [J].中國電力教育 ,20xx,(11):76～ 77 [20] 黃淼淼 ,余菊美 .在工科大學(xué)物理教學(xué)中的一些體會 [J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報 ,20xx,(07):146～ 148 4．畢業(yè)設(shè)計 (論文 )應(yīng)完成的主要內(nèi)容 （ 1）完成 3000 字左右的開題報告，嚴(yán)格按照規(guī)定的要求完成報告； （ 2）閱讀與本課題有關(guān)的參考文獻(xiàn) 20 條以上，做好文獻(xiàn)記錄和綜述； （ 3）了解已有的大學(xué)物理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的相關(guān)研究，以及大學(xué)物理課程體系的現(xiàn)狀和存在的問題； （ 4）了解大學(xué)物理課程的基本要素，以及主要的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略。然而對于很多大學(xué)物理教師來說，盡管自己在教學(xué)方面作了大量的工作，但教學(xué)效果并不盡人意。 （ 2）學(xué)生對大學(xué)物理課程的態(tài)度給大學(xué)物理學(xué)習(xí)造成的影響研究很少。張俊珍等對西安交通大學(xué)、西安工業(yè)學(xué)院和西安石油大學(xué)三個學(xué)校不同年級的500 名工科大學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查顯示，目前工科大學(xué)生的整體學(xué)習(xí)態(tài)度較好，而重點大學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度要好于普通大學(xué)；性別、來自城市還是農(nóng)村以及家庭的經(jīng)濟(jì)狀況三個因素并不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，而不同年級以及是否是學(xué)生干部對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的影響很大。 5 、分析，總結(jié)階 段，將測試結(jié)果以論文的形式寫出。 5 月 3 日 — 5 月 21 日 完成論文寫作并修改定稿，總字?jǐn)?shù)達(dá)到一萬五千字 5 月 22 日 — 5 月 25 日 由定稿的論文用 PowerPoint 制作論文答辯的幻燈片 5 月 26 日 — 6 月 4 日 根據(jù)指導(dǎo)老師意見，完成幻燈片的修改并定稿 6 月 5 日 — 6 月 15 日 準(zhǔn)備畢業(yè)論 文答辯：試講幻燈片，準(zhǔn)備回答答辯提問。調(diào)查 結(jié)果表明 ， 在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動性、學(xué)習(xí)方法、作業(yè)態(tài)度和聽課態(tài)度等方面大學(xué)生的表 現(xiàn)都不盡如人意 ，主要存在以下幾個方面的問題：（ 1）學(xué)生對課程缺乏學(xué)習(xí)興趣；（ 2）學(xué)生對課程存在畏難情緒；（ 3）學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)方法掌握的不夠好。 (3) teaching conditions of universities lag far behind, the teachers are still use some traditional means in teaching, so the teaching reform is urgently needed. In this paper, the survey results will analyze, and put forward some constructive ideas and opinions, aiming at improving the quality of teaching of College Physics course. [Key words] Yangtze University； College Physics； Learning situation；Present situation； Survey； Teaching quality 緒論 第 1 頁 （共 28 頁） 長江大學(xué)理工科學(xué)生大學(xué)物 理課程學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查及分析 1 緒 論 研究背景 大學(xué)物理 是 一門面向理工科非物理專業(yè)低年級學(xué)生 所 開設(shè)的必修基礎(chǔ)課程， 它 在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新思維和能力等方面都有 著 重要作用。面對這個問題， 我們 通過對學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)物理的現(xiàn)狀調(diào)查與分析，從學(xué)生對大學(xué)物理課程本身的理解和觀念入手，尋找 解決問題的方法 是比較可行 的， 也是非常必要的。 因此，在提高大學(xué)物理課 程 的教學(xué)效率的呼聲下，我們從學(xué)生對大學(xué)物理課程本身的 態(tài)度和 理解入手，采用問卷調(diào)查 的方 法，對學(xué)生 關(guān)于 大學(xué)物 理課程的認(rèn)知態(tài)度進(jìn)行深入的調(diào)查，力求使調(diào)查結(jié)果具有客觀性、代表性和較廣泛的適應(yīng)性，從而探索有利于提高大學(xué)物理教學(xué)效率的教學(xué)方法，對深化教育教學(xué)改革，開辟教育教學(xué)的新思路具有指導(dǎo)意義，這 也 是本研究所具有的重要的理論意義和實踐意義。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，工科大學(xué)生參加與學(xué)習(xí)有關(guān)活動的積極性不高，完全同意自己積極參加與學(xué)習(xí)有關(guān)活動的學(xué)生僅有12. 2% ，其中 23. 3% 的學(xué)生從來就不參加任何與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動。家長可以通過呵護(hù)孩子好奇心、創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境、親近大自然等方法培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，教師培養(yǎng)、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法一般有寓教于樂、提問設(shè)疑、改進(jìn)教法等。一般說來，學(xué)習(xí)態(tài)度的上述三種成分是相互協(xié)調(diào)一致的。 而另一種網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，就是用戶依靠一些在線調(diào)查問卷網(wǎng)站，這些網(wǎng)站提供設(shè)計問卷，發(fā)放問卷，分析結(jié)果等一系列服務(wù)。本次調(diào)查一共發(fā)放問卷 300 份（問卷 1 和問卷 2 各 150 份），實際回收問卷 294 份，問卷回收率為 98%，調(diào)查面具有一定的代表性。另外還有 %的人寫的其 他理由，歸納起來主要為別的課程太多 ，花在大學(xué)物理課程的時間不多 。結(jié)合 9 兩題，筆者對出現(xiàn)這樣結(jié)果的原因做了探究：第一：工科專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的大學(xué)物理課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性和理論性太強(qiáng)，在剛剛開始學(xué)習(xí)的時候?qū)W生覺得根本看不到它的實用性。這些因素都會影響教學(xué)目的的實現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開放性、交互性、信息海量性等特點，為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)提供了其他環(huán)境無法給予的有利外部條件。此問題表明只有少部分的同學(xué)在遇到難題時都會選擇自覺的尋求方法解決問題，大部分學(xué)生在克服困難時表現(xiàn) 出了意志薄弱，這部分學(xué)生應(yīng)該注意培養(yǎng)自己足夠強(qiáng)大的意志力。 題 15 你 覺得原來高中的物理學(xué)習(xí)方法適用于大學(xué)物理學(xué)習(xí)嗎 ？ A 適用（ %） B 部分適用（ %） C 不適用（ %） D 不知道（ %） 本題考查學(xué)生是否能適應(yīng)高中到大學(xué)學(xué)習(xí)方法的改變； %的學(xué)生認(rèn)為 原來高中的物理學(xué)習(xí)方法適用于大學(xué)物理學(xué)習(xí)； %的學(xué)生認(rèn)為部分適用：%的學(xué)生明確表示不適用；還有 %的學(xué)生表示不知道。 題 2 如果你對大學(xué)物理不感興趣，是因為： A 課程太難，學(xué)不懂也就沒興趣了（ %） B 覺得沒什么實用價值也就沒 興趣了（ %） C 不適應(yīng)老師的授課方式。 題 7 上大學(xué)物理課的時候是否可以聽懂老師所講的內(nèi)容 : A 完全理解課上內(nèi)容（ %） B 剛開始理解，漸漸的深入之后便不懂了（ %） C 想認(rèn)真聽，但注意力不集中（ %） D 完全不懂課程內(nèi)容（ %） 長江大學(xué)大學(xué)物理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查及分析 第 16 頁 （共 28 頁） 本題調(diào)查學(xué)生是否能聽懂老師上課講的內(nèi)容， %的人完全理解課上內(nèi)容； %的人剛開始理解， 漸漸的深入之后便不懂了； %的人想認(rèn)真聽，但注意力不集中； %的人完全不懂課程