【正文】 起到了深刻批判封建社會的作用。研究閱讀：從“左側(cè)右偏”“前合后偃”兩句可見竇娥在赴刑場途中所受的苦難，可她為什么還要提出堅(jiān)決走后街，舍近而求遠(yuǎn)呢?明確：因?yàn)楦]娥的婆婆住在前街，怕婆婆看見自己受刑而傷心。為此，這兩個曲牌，就已把劇情推向了高潮。是不容侵犯的。第3層是[耍孩兒]至[煞尾]四個曲牌。第三折里僅有竇娥指天發(fā)誓，刑場受戮，故事情節(jié)簡單，而構(gòu)成竇娥矛盾沖突的對立面，如社會惡勢力的代表張?bào)H兒、元代殘酷統(tǒng)治的典型官府都隱藏在幕后，沒有沖突，就沒有戲劇，更沒有高潮，可見，全劇高潮出在第三折里是與戲劇本身的特點(diǎn)分不開的。帶白：唱詞中的插話。唱詞是按一定的宮調(diào)(樂調(diào))、曲牌(曲譜)寫成的韻文。元雜劇每本戲只有一個主角，男主角稱正末，女主角稱正旦。：元雜劇有一套較嚴(yán)格的體制：①結(jié)構(gòu)：元雜劇一般是一本四折演一完整的故事，個別的有五折、六折或多本連演。元代人說他：“生而凋攪，博學(xué)能文，滑稽多智，蘊(yùn)籍風(fēng)流，為一時(shí)之冠。既洋溢著濃郁的生活氣息，又充滿著奇異的浪漫色彩，具有震撼人心的藝術(shù)力量。斗爭的鋒芒直指貪贓枉法、草菅人命的昏官污吏。”五、探究閱讀⒈竇娥是被昏官屈判死罪的，她為何在《滾繡球》一曲中指責(zé)天地鬼神，卻又在最終發(fā)下三大誓愿，要感天動地來顯示冤情?明確：竇娥對天地鬼神的嚴(yán)厲指斥和要感動天地，顯然是矛盾的。這是竇娥對自我蒙冤受刑的強(qiáng)烈憤恨和堅(jiān)決抗?fàn)幨撬纯剐愿竦捻旤c(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：如何分析理解竇娥的反抗精神?八、板書設(shè)計(jì)：竇娥冤竇娥為什么要指斥天地鬼神?三樁誓愿是什么?表現(xiàn)了竇娥什么樣怕精神?歸納主題作業(yè)設(shè)計(jì)。五、閱讀第三層：分析竇娥臨刑時(shí)發(fā)出三樁誓愿，說明她所希望的是什么?明確：第一樁誓愿是血濺白練：她希望刑場上的人們能立刻了解她的冤屈：第二樁誓愿是六朋飛雪：她希望自己的冤屈會在上蒼得到反應(yīng)。第三層[耍孩兒]至[煞尾]四個曲牌，大意是竇娥發(fā)下三大誓愿三、作業(yè)設(shè)計(jì)：背誦[端正好][滾秀才]兩個曲子四、板書設(shè)計(jì)一關(guān)漢卿二、情節(jié)結(jié)構(gòu)：竇娥指斥天地鬼神——告別婆婆——發(fā)下三大誓愿第二課時(shí)教學(xué)目的和內(nèi)容：研學(xué)課文教學(xué)過程：一、分析第一層齊讀課文第一層的兩支曲子提問：竇娥為什么要指斥天地鬼神?明確：竇娥訴說自己莫名其妙犯法受刑，冤屈之大可“動天地驚鬼神。他一生創(chuàng)作雜劇60多部，但大都散失了，現(xiàn)僅存18部。(三)、認(rèn)識封建社會官吏昏聵，法制的黑暗現(xiàn)實(shí)以及人民的反抗精神。哈姆雷特的主要對手是克勞迪斯，克勞迪斯身上集中了封建、資本主義社會的許多惡德。她那似巖漿迸射如山洪決堤般的憤激之詞，反映了女主人公的覺醒意識和反抗精神，也折射出當(dāng)時(shí)廣大人民的反抗精神。每折用同一宮調(diào)的若干曲牌組成套曲演唱，全用北方曲調(diào)，由 或 一人獨(dú)唱至終。一、知識儲備1．關(guān)漢卿，號 ， 戲曲作家，也是我國戲劇史上最早、最偉大的戲劇作家。婆婆索債，險(xiǎn)些喪命；竇娥爭理，張生歹念。白是“賓白”，是劇中人的說白部分。丑：俗稱“小花臉”，大抵扮演男次要人物。雜劇每折限用同一宮調(diào)的曲牌組成一套曲子。元代的階級矛盾和民族矛盾十分尖銳，關(guān)漢卿不滿社會現(xiàn)實(shí)，借雜劇來揭露黑暗現(xiàn)實(shí)，寄托自己的社會理想?！薄蹲８！氛故玖艘晃磺趧?、善良的女性祥林嫂被毀滅的過程，顯示出封建禮教的罪惡。賓白是元雜劇中重要的有機(jī)組成部分。）老（老頭兒）、卜兒（老婦人）、孤（官員）、徠兒（小廝）。（其他角色只有說白），分別稱為“末本”或“旦本”。其中的《竇娥冤》是我國十大古典悲劇之一。元代雜劇的代表作家，也是我國戲劇史上最早也最偉大的戲劇作家。2．結(jié)合“單元知識和訓(xùn)練”，掌握研究性閱讀的特點(diǎn)，學(xué)會研究性閱讀的方法。1838年《竇娥冤》就有英譯本流傳海外，1958年，世界和平理事會把關(guān)漢卿與達(dá)一枝花生卒年不詳。除楔子中可由次要角色唱以外，一劇四折通常由主角一人唱到底，其他角色有白無唱，正末主唱的稱“末本”，正旦主唱的稱“旦本”。劇本中每套曲子的第一支曲子前面都標(biāo)明宮調(diào)。楔子一般放在第一折之前，介紹劇情，類似現(xiàn)代劇中的序幕；也有的放在兩折之間，相當(dāng)于后來的過場戲。今天我們一起來學(xué)習(xí)關(guān)漢卿的《竇娥冤》，了解元雜劇的藝術(shù)特色。2．理清《竇娥冤》的情節(jié)結(jié)構(gòu)，弄清雜劇內(nèi)容。這是一出典型的社會悲劇?？蓪徝纼r(jià)值是以情感為核心的，當(dāng)現(xiàn)實(shí)沉浸在戲劇的氛圍中，被作品感動，讀者就完全忘記了其他利害關(guān)系，達(dá)到了文學(xué)作品的審美目的?！苯沂境龊萌嗽庋陦娜藱M行的社會不公平，這是竇娥用生命換來的認(rèn)識，流淌著包括自己在內(nèi)的善良不幸者的悲痛，洶涌著對作惡多端卻不遭報(bào)應(yīng)之徒的無比憤怒，讀時(shí)要用一慢一快，一低一高，一泣一喊的聲調(diào)，流瀉出竇娥一怨一恨的情感激流。體味竇娥蒙冤被打的怨恨、憤怒、堅(jiān)強(qiáng)和最初的反抗。如果我們早宣傳，他的知名度很可能超過莎士比亞，讓人們稱莎士比亞是“英國的關(guān)漢卿”。過程與方法品味精彩唱段，理解浪漫主義手法及其作用。教學(xué)重點(diǎn)品味精彩而富有表現(xiàn)力的戲劇語言，感受竇娥形象，體會竇娥悲憤至極的情感、為善被戮的悲劇命運(yùn)以及造成悲劇的社會根源。 zh237。作者一再寫竇娥善良，越是寫她善良，就越能激發(fā)讀者對她的同情和對桃杌、張?bào)H兒的痛恨。（學(xué)生朗讀體味）③表達(dá)了主人公悲極、憤極、怨極、怒極、無奈之極的思想感情。明確：生活在封建社會的竇娥難免會蒙上封建社會的灰塵，生活在封建社會的關(guān)漢卿也提不出根本的解決辦法。五、教師總結(jié)：讀《竇娥冤》見到了腐敗與昏庸，丑惡與無恥，但悲劇是那個時(shí)代的。教學(xué)重點(diǎn)：情節(jié)沖突和人物形象。是在金院本基礎(chǔ)上以及諸宮調(diào)的影響下發(fā)展起來的。如《竇娥冤》結(jié)尾的“題目”是“秉鑒持衡廉訪法”，“正名”是“感天動地竇娥冤”。每類又可分為外末、副末、沖末、大末、小末；正旦、外旦、貼旦、老旦、花旦；副凈、二凈等。每折的曲子必須一韻到底，不能換韻。他是當(dāng)時(shí)雜劇界的領(lǐng)袖人物，與當(dāng)時(shí)許多戲曲作家、雜劇演員有著密切聯(lián)系。所作雜劇六十余種，今存十八種，其中有幾種是否為關(guān)漢卿所作尚有爭議；所作套曲十余套，小令五十余首。三．預(yù)習(xí)測試：1．下列加點(diǎn)字的注音不完全正確的一項(xiàng)是（D）A．盜跖（zhi）嗟怨（jie）前合后偃（yan）B．罪愆（qian）銜冤（xian）湛湛青天（zhan）C．錯勘（kan）亢旱（kang）萇弘化碧（chang）D．埋怨（mai）尸?。╤ai）哥哥行（hang）2．下列句中有錯別字的一項(xiàng)是(D)A．我怕連累婆婆，屈招了藥死公公，今日赴法場典刑。3．介紹元雜劇的體制?！彼谏⑶赌蠀我恢ㄕ凼且魳方M織的單元，也是故事情節(jié)發(fā)展的自然段落，它不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，每一折大都包括較多的場次，類似于現(xiàn)代戲劇的“幕”。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。元雜劇規(guī)定，每一折戲，唱同一宮調(diào)的一套曲子，其宮調(diào)和每套曲子的先后順序都有慣例規(guī)定。2．閱讀課文。二、作者與元雜劇介紹關(guān)于作者：關(guān)漢卿，號己齋叟，金末元初大都（現(xiàn)北京）人。其中的《竇娥冤》是我國十大古典悲劇之一。⑵ 角色：扮演的角色有末、旦、凈、丑等。⑶ 劇本的構(gòu)成：劇本由唱、科、白三部分構(gòu)成?！扒紫嗌?，方盡劇情之妙”。竇娥冤教案4一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識目標(biāo)：了解作家作品；了解元雜劇的特點(diǎn)以及有關(guān)知識2．能力目標(biāo)：歸納竇娥的性格特點(diǎn)，認(rèn)識竇娥的剛烈性格和反抗精神；體會戲曲的語言特點(diǎn)，理解想像、夸張的藝術(shù)手法3．情感目標(biāo)：通過竇娥這一冤案，認(rèn)識元代社會的黑暗和統(tǒng)治者的殘暴，以及人們的反抗精神二、重點(diǎn)難點(diǎn)1．品味戲曲的語言2．現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合手法的運(yùn)用與理解三、預(yù)習(xí)點(diǎn)撥1．熟讀課文，初步了解文意2．查閱工具書或電子網(wǎng)絡(luò)了解作家作品及戲曲有關(guān)常識并解決重點(diǎn)字詞第一課時(shí)寫作背景：故事發(fā)生在元朝，元代統(tǒng)治者是蒙古貴族和官僚，被統(tǒng)治者是勞苦大眾。關(guān)漢卿的 和王實(shí)甫的 代表了元雜劇的最高成就。3．討論：如果竇娥不怕連累婆婆，不替婆婆認(rèn)罪，冤案還會不會發(fā)生？課外延伸：把討論內(nèi)容寫成一段小文字，闡明自己觀點(diǎn)，言之成理即可。老國王的鬼魂顯現(xiàn)，把自己被害的經(jīng)過，告訴兒子哈姆雷特，要他報(bào)仇。他是個有理想、好思索的人文主義者，因苦苦思考“生存還是毀滅”這個問題而遲遲不能采取積極行動，最后只能憑一時(shí)沖動，抱著宿命論觀點(diǎn)行動起來，以至于最終和所愛的、所恨的人同歸于盡。他與鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)齊名，被稱為“元曲四大家”。1956年，他的名字被子列入世界文化名人之列。然而，她的婆婆還是迎面趕來，情看她與婆婆的一段對白，并試做分析(原文略)三、提問：通過人物對白試分析關(guān)漢卿的語言藝術(shù)和戲劇效果?？梢?，竇娥訴冤過程中對天的懷疑和依賴是始終交織在一起的。⒊認(rèn)識封建社會吏治腐敗的黑暗現(xiàn)實(shí)和統(tǒng)治者草菅人命的罪惡。(二)淳樸善良的性格訣別婆婆：走后街→說真相→立遺囑→勸婆婆竇娥這善良、完美的心靈更突出了她的“冤”和“屈”之深，也就更深入地揭露了社會的黑暗和現(xiàn)實(shí)的殘酷。另一方面，又不能從根本上提出救民于水火的辦法，只能靠天地動容來昭雪竇娥的冤案。⒊這三樁誓愿有兩樁即時(shí)應(yīng)驗(yàn)，還有一樁在第四折中也得到驗(yàn)證?！薄ㄖ坪诎担倮艋杪樒?、課文總結(jié)關(guān)漢卿是一位熟悉舞臺藝術(shù)的戲曲家，也是一位熟悉民間疾苦的藝術(shù)家，他用本色又當(dāng)行的語言為我們塑造了一位善良、勤勞而又敢于抗?fàn)幍呐孕蜗?，深刻地揭露了時(shí)代的黑暗、社會的腐敗，并且為世界文學(xué)畫廊增添了一個永不磨滅的形象，《竇娥冤》的確不愧為元曲之首。[端正好][滾繡球]等曲子的理解，以及對全劇情節(jié)高潮的認(rèn)識。元代的階級矛盾和民族矛盾十分尖銳，關(guān)漢卿不滿社會現(xiàn)實(shí)，不僅寫作劇本，有時(shí)還登臺演唱，借雜劇來揭露黑暗現(xiàn)實(shí)，寄托自己的社會理想。相當(dāng)于現(xiàn)代劇的序幕，用來說明情節(jié)，介紹人物。凈：俗稱“大花臉”，大都扮演性格、相貌上有特異之處的人物。包括舞臺的程式、武打和舞蹈。指導(dǎo)閱讀“自讀提示”中與本折有關(guān)的情節(jié)。：根據(jù)10個曲牌和故事情節(jié)，把課文分成若干層次。齊讀第1層兩支曲子。[滾繡球]一曲，然后作“思考和練習(xí)”五。(原文略)：通過人物對白，試分析關(guān)漢卿的語言藝術(shù)和戲劇效果。她勸婆婆不要過分悲傷，再一次表明了她善良、美好的心靈。?是否矛盾呢?明確：竇娥對天地鬼神的嚴(yán)厲指斥和要感動天地，顯然是矛盾的。姑謂鄰人曰：“孝婦事我勤苦，哀其亡子守寡。太守竟論殺孝婦。3情節(jié)沖突和人物形象。相當(dāng)于現(xiàn)代劇的序幕，用來說明情節(jié)，介紹人物。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。不同宮調(diào)之聲情不同。（7）賓白白是“賓白”，是劇中人的說白部分。其中《竇娥冤》被稱為世界十大悲劇之一。浪子風(fēng)流。我也會圍棋、會蹴踘、會打圍、會插科、會歌舞、會吹彈、會咽作，會吟詩、會雙陸。閱讀“端正好”這支曲子：（1）指名朗讀；說出曲子大意。閱讀“滾繡球”教師范讀這支曲子。教學(xué)時(shí)數(shù)：1教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、解題⒈元雜劇簡介⒉關(guān)漢卿簡介元曲四大家：關(guān)漢卿 鄭光祖 白樸 馬致遠(yuǎn)⒊《竇娥冤》劇情簡介三、整體感知分角色朗讀課文，要求：⑴把你認(rèn)為疑難的問題找出來，討論交流。⒊談?wù)勱P(guān)漢卿的語言風(fēng)格明確：①曲詞，都不事雕琢，感情真切，精練優(yōu)美，淺顯而見深邃。⒉這三樁誓愿的順序可以顛倒嗎？為什么？明確：不可以，理由如下：①“血濺白練”――是希望在場的人立刻了解她的冤情。現(xiàn)實(shí)中這本來不可能，作者為什么要這樣寫？明確：在現(xiàn)實(shí)生活中，這三樁誓愿均是無法實(shí)現(xiàn)的。竇娥冤教案10教材分析：這場戲節(jié)選自元雜劇代表作家關(guān)漢卿的代表作品《竇娥冤》中最精彩的一折。教學(xué)過程中注意啟迪學(xué)生積極思考。元雜劇的角色：旦：女角色。其他：元雜劇多一人主唱，因而又可分為“旦本戲”(女角色主唱)、和“末本戲”(男角色主唱)兩類。附：板書設(shè)計(jì)竇娥冤元雜劇關(guān)漢卿指斥天地情節(jié)結(jié)構(gòu)告別蔡婆發(fā)下誓愿第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：賞析第一、二場戲具體步驟：一、復(fù)習(xí)檢查：元雜劇的有關(guān)知識節(jié)選部分情節(jié)結(jié)構(gòu)二、閱讀欣賞第一場戲指名朗讀開場的舞臺提示(科介)問：這段科白寫了什么內(nèi)容?起到什么作用?答：描寫了押解死囚的情景。學(xué)生回答以后教師明確：竇娥先前也是認(rèn)為世間自有鬼神主持公道，但悲慘的遭遇讓她不禁對天地鬼神產(chǎn)生了懷疑，而后憤怒地揭露了社會的不公，階級的對立，對天地鬼神大膽地徹底否定。學(xué)生默讀接下來的一段科介，及“快活三”“鮑老兒”，看科介和唱詞在內(nèi)容上有何聯(lián)系?答：都訴說了自己的冤屈，立下了遺囑。試述前兩節(jié)中竇娥的感情變化、所表現(xiàn)的性格特點(diǎn)。三、總結(jié)全文：竇娥的感情發(fā)展：怨悲恨竇娥古代婦女的反抗者形象主題揭露社會的黑暗現(xiàn)實(shí)，歌頌竇娥反抗精神語言通俗精煉，生動感人，運(yùn)用元代口語四、布置作業(yè)：總結(jié)元雜劇的知識，記憶字詞、典故。(3)杳無音信：（杳，yǎo）〈書〉遠(yuǎn)得不見蹤影，也沒有音信?！緝?nèi)容主旨】《竇娥冤》是我國十大悲劇之一。這一折描述的是竇娥被綁赴刑場問斬冤死的經(jīng)過。頃刻間游魂先赴森羅殿，怎不將天地也生埋怨。人物一出場，就讓我們看到一個冤屈至深，怨憤至極的竇娥出現(xiàn)在眼前。她發(fā)這誓，是讓在場的人立刻了解她的冤屈。這充分顯示了竇娥淳樸善良的美好心靈?，F(xiàn)實(shí)主義是創(chuàng)作的主流，不少優(yōu)秀作品又是現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義結(jié)合的產(chǎn)物。男主角稱正末，女主角稱正旦。宮調(diào)即曲調(diào)，表聲音的高低，“曲牌”即曲譜，韻律要求嚴(yán)格，實(shí)際是按譜填詞。元代的階級矛盾和民族矛盾十分尖銳，關(guān)漢卿不滿社會現(xiàn)實(shí)，不僅寫劇本，有時(shí)還登臺演唱，借雜劇來揭露黑暗現(xiàn)實(shí)，寄托自己的社會理想。我老，久累丁壯，奈何？其后，姑自經(jīng)死。（《漢書（板書：蒙冤）活動4【活動】朗讀試讀[滾繡球]，思考：竇娥為何埋怨天地？女生讀，男生點(diǎn)評。學(xué)生齊讀[叨叨令]﹑[快活三]、[鮑老兒]，感受其善良，（板書：忍冤）這是一個多么善良而又富于犧牲精神的有價(jià)值的女子?。∽髡邽槭裁匆獙懜]娥的善良？舉例：魯迅四次強(qiáng)調(diào)劉和珍“始終